tag:blogger.com,1999:blog-70919589170846330072024-03-15T18:12:11.475-07:00Escuela y familiaSe trata de un sitio de construcción colectiva, donde podamos facilitar el acceso a lugares que traten la problemática relación escuela-familia, desde todos los ángulos posibles, y demostrar que es posible hacer algo al respecto.Albertohttp://www.blogger.com/profile/00663869644018011222noreply@blogger.comBlogger419125tag:blogger.com,1999:blog-7091958917084633007.post-17672456097624305852023-09-06T16:17:00.000-07:002023-09-06T16:17:39.228-07:00 El fomento del gusto lector dura toda la vida escolar<p> <b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-font-kerning: 18.0pt;">El fomento
del gusto lector dura toda la vida escolar</span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #3b3b3b; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Magalí Homs es docente, asesora cultural y directora de la
asociación Tantàgora, dedicada desde hace más de 30 años a la difusión de la
literatura oral y escrita para el público infantil y juvenil.<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">La directora de Tantàgora destaca en esta
entrevista que el hábito lector y la lectoescritura tienen estrategias
complementarias, pero diferentes, y aboga por encontrar un equilibrio. Defiende
que la escuela debe tener una oferta cultural diversa, pero advierte que no
hace falta sobresaturar al alumnado con salidas que tengan un objetivo de
aprendizaje académico, sino que lo ideal es disfrutar, por ejemplo, del teatro,
la biblioteca, la música o el cine.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh74erDHYghd70-kU1LvpaAHgXjm7mt2qRslnsZm93oXhSqYgbsaNDPfS-bByTOaZ690zar9A-93ltX0UdO2ZunveWBQch9KQpzsWcCQSHH5Vb7s6Y22OBArJLJb9JxXYyZ_ERobYKfxhNaBQGqFf658KThTA-X44eRkvndkkgA4sercTZfzrvq8Pnel-8/s425/education.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="282" data-original-width="425" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh74erDHYghd70-kU1LvpaAHgXjm7mt2qRslnsZm93oXhSqYgbsaNDPfS-bByTOaZ690zar9A-93ltX0UdO2ZunveWBQch9KQpzsWcCQSHH5Vb7s6Y22OBArJLJb9JxXYyZ_ERobYKfxhNaBQGqFf658KThTA-X44eRkvndkkgA4sercTZfzrvq8Pnel-8/s320/education.jpg" width="320" /></a></div><br /><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span><p></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Tantàgora ofrece
diferentes servicios culturales en los centros educativos y uno de los ejes es
la literatura. ¿Cómo se puede fomentar el gusto por la lectura?</span></b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">El gusto por la lectura va muy ligado al
hábito lector; de hecho, sin ganas de leer no podemos desarrollarlo. Por lo
tanto, podríamos decir que el gusto lector es el paso necesario para que
nuestros alumnos tengan ganas de leer y desarrollen el hábito. Fomentar el
gusto por la lectura requiere de muchos factores que en lo máximo posible hay
que procurar activar en el aula de manera simultánea. Acciones que brinden a
los alumnos la posibilidad de escuchar literatura y verla leer de manera
placiente y sin obligaciones, puesto que esto los llevará a querer leer y a
acercarse al proceso de la lectoescritura desde su propio interés.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">A nuestro entender, una de las premisas
principales es que los docentes tomen conciencia de que el fomento del gusto
lector tiene unas estrategias propias y que el proceso de la lectoescritura
tiene otras y que algunas son comunes entras los dos y que, por lo tanto, hay
que reservar momentos en el aula para las dos poniendo mucha conciencia en
cuando utilizamos unas y cuando las otras. A veces, existe la tendencia de
focalizarse mucho en unas y abandonar las otras, y lo que sí tenemos muy claro
es que estas estrategias se complementan y que hay que encontrar el equilibrio
entre las dos para ir avanzando a lo largo del curso.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Me gustaría remarcar que cuando hablamos de
fomento del gusto lector tenemos que pensar que es un proceso que dura toda la
vida escolar y que es necesario acompañarlo hasta el bachillerato, puesto que a
veces una vez saben leer descuidamos las estrategias que nos ofrece la
mediación literaria para continuar alimentando el fomento del gusto lector a
los más grandes.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">¿Qué libros generan
más interés a los niños?</span></b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Los libros que más interesan son aquellos que
les contraponen, que les ofrecen “retos”; un vocabulario rico, una
historia muy desarrollada, personajes interesantes, historias complejas no
simplistas, ilustraciones variadas… Sobre este tema lo importante es el papel
del maestro como mediador, puesto que observando sus intereses es donde se
puede hacer mejor trabajo, ya que a partir de la observación de los alumnos, el
maestro puede ir ofreciendo más libros que vayan subiendo el reto acompañando
así la evolución lectora de los alumnos y desarrollando su espíritu crítico.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Uno de los problemas
actuales en la enseñanza es cómo mejorar la comprensión lectora, tal como
alertó el último informe PIRLS. ¿Cómo se puede revertir la situación?</span></b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Esta vuelve a ser una cuestión en la cual
intervienen muchos factores. Podemos hablar de estrategias, de acciones o
actividades, pero lo más importante es la dotación económica detrás de todos
estos planes. Se necesita una dotación económica sostenida a lo largo del
tiempo que permita ratios más pequeñas y especialistas en mediación literaria
acompañando a los claustros para adquirir estrategias un mínimo de 5/6 cursos.
Nuestra experiencia en este tipo de acompañamiento es que en las escuelas donde
trabajamos de este modo a lo largo de mínimo 5 cursos el fomento del gusto
lector incrementa hasta un 64% entre los alumnos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 18.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">A partir de la observación de los alumnos, el
maestro puede ir ofreciendo más libros<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">¿Cuáles son vuestras
actividades más exitosas? ¿El Festival Flick, la escuela literaria…?</span></b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Tantàgora impulsa proyectos propios como la
Escuela Literaria, que hace acompañamiento en mediación y biblioteca escolar a claustros;
Flick Festival, con un programa para escuelas; ProLij, para profesionales del
campo de la edición LIJ, y desarrollamos proyectos y programas a medida en
materia de fomento del gusto lector, biblioteca de centro y contenidos
culturales para público familiar y escolar. Todos ellos tienen una buena
acogida, anualmente llegamos a unas 30.000 personas directamente y a más de 30
centros educativos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">¿Qué os piden más las
escuelas?</span></b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Nos piden el programa Escuela literaria, en el
que escuchamos en qué punto se encuentra el centro en fomento del gusto lector,
mediación literaria o biblioteca de centro y hacemos un plan a medida para
acompañarles un mínimo de tres cursos para trabajar con el claustro los
objetivos que marquemos conjuntamente. Este curso 2023-24 tenemos previsto que
disfruten del programa escolar del Flick unos 4.000 alumnos. Hay centros que
también nos piden poder realizar las experiencias literarias para Sant Jordi,
la Semana Cultual o el final de curso, las experiencias son instalaciones donde
el libro o la oralidad son el eje vertebrador y, sin quererlo, los alumnos
acaban leyendo o escuchando literatura.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Las actividades que
hacéis, ¿son en horario lectivo?</span></b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Sí, tanto en lectivo como en no lectivo, en
función de cada centro.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">El acceso a la cultura
es desigual porque no todas las familias se lo pueden permitir, con el
agravante que supone para el alumnado en su crecimiento personal. En este
sentido, además de aumentar recursos económicos, ¿qué se puede hacer?</span></b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Allí donde podemos garantizar un acceso más
igualitario a la cultura es a través de los centros educativos, puesto que allí
es donde podemos conectar con toda la población. Por lo tanto, es muy necesario
que los centros promuevan, y la gran mayoría ya lo hacen, salidas culturales.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 18.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Allí donde podemos garantizar un acceso más
igualitario a la cultura es a través de los centros educativos<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Pero aquí me gustaría hacer una reflexión; de
oferta cultural para escuelas hay mucha y diversa. Nosotros abogamos por no
sobresaturar de salidas a los alumnos, es mejor que haya pocas salidas, pero
que garanticen un buen impacto cultural, de calidad y exigente antes que llenar
por llenar y hacer salidas porque son gratuitas y nos llenan el trimestre.
Igual pasa con el fomento del gusto lector, es importante que las salidas
culturales no sean con un objetivo de aprendizaje académico y que se planteen
solo por el gusto de ir al teatro, a la biblioteca, la música o en el cine. Hay
muchas criaturas que no irán nunca con sus familias y, si cuando lo hacen, es
desde la obligatoriedad de hacer actividades, trabajos y preguntarles cómo se
sienten nunca les inculcaremos el gusto por la cultura; la literatura, el cine,
las artes escénicas o la música.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">¿Qué valores aporta el
arte y la cultura al alumnado más pequeño?</span></b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Los mismos que al resto, vivir la cultura de
donde vivimos nos facilita los códigos que nos permiten leer nuestro entorno y
a leernos en nosotros respecto a estos y vivir otras culturas nos contrapone,
nos abre interrogantes y nos desarrolla el espíritu crítico.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">¿Cuáles son las
novedades o los ejes de Tantàgora para el curso próximo?</span></b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Tenemos algunos retos sobre la mesa. Por un
lado, conocer más a fondo el nuevo Plan Nacional de la Lectura y ver cómo
podemos contribuir, extender el programa Escuela Literaria a más centros y de
cara a junio del 2024 estamos viendo cómo hacer un encuentro con los centros
con los que trabajamos y todos aquellos que quieran conocer las metodologías
que usamos, y de cara al Flick Escolar incrementar el número de alumnos que
puedan disfrutar. Como novedad, este curso hemos puesto a disposición de todos
los docentes un Directorio de recursos LIJ en catalán que se puede consultar
libremente a nuestra página web.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">Por Ana
Basanta<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Fuente<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">https://eldiariodelaeducacion.com/2023/08/31/magali-homs-el-fomento-del-gusto-lector-dura-toda-la-vida-escolar/<o:p></o:p></span></p>Albertohttp://www.blogger.com/profile/00663869644018011222noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7091958917084633007.post-76406525029762006842023-08-26T04:05:00.000-07:002023-08-26T04:05:20.450-07:00La violencia estructural para con la infancia y la adolescencia está en todas partes”<p><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-font-kerning: 18.0pt;">La violencia estructural para con la
infancia y la adolescencia está en todas partes”</span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #3b3b3b; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">La infancia y la
adolescencia vive, generalmente, a la sombra del mundo adulto, en esa espera
hasta que se hacen adultos. Hablamos con Tania García de la necesidad de que
niñas, niños y adolescentes sean vistos como sujetos de derechos en el presente
y sean tratados como tales y no con herramientas como el control o el miedo.</span></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUg1WDQuS9M4gSbL4uwyObV5KvXabRn_34OJH6nm8dRB978DJYreiuUww1HFzNlDvXKtQTDr7ngowpYqjpq1e8FBTCm9iLgbgIj6Hgxsr_9z23ROtE1PgeIeRwnHOvSqK5LrGQm_-RIqsSZELrYehkldC5kemmopZjaAWqdqxPVNW_UD28TolLnU6Q5jg/s500/Family%2520Una%2520familia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="398" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUg1WDQuS9M4gSbL4uwyObV5KvXabRn_34OJH6nm8dRB978DJYreiuUww1HFzNlDvXKtQTDr7ngowpYqjpq1e8FBTCm9iLgbgIj6Hgxsr_9z23ROtE1PgeIeRwnHOvSqK5LrGQm_-RIqsSZELrYehkldC5kemmopZjaAWqdqxPVNW_UD28TolLnU6Q5jg/s320/Family%2520Una%2520familia.jpg" width="255" /></a></b></div><b><br /><o:p></o:p></b><p></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Tania Garcia es educadora social e
investigadora. Ha elaborado un método al que ha llamado Educación Real y con el
que pretende enseñar a madres, padres, docentes y, en general, adultos que
tienen algo que ver con la crianza y educación de niñas, niños y adolescentes
(NNA) a tratar a este grupo de población con respecto y teniendo en cuenta sus
emociones, como las propias también.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">García defiende que el adultocentrismo es un
problema a la hora de entender a la infancia y la adolescencia, puesto que se
las mira desde una posición elevada, como si esta población tuviera que ganarse
el derecho a tener derechos. Esta educadora social defiende la necesidad de que
el mundo adulto conecte con sus emociones para evitar repetir patrones
aprendidos en su propia infancia y así acercarse a las NNA de forma respetuosa
e igualitaria.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">¿Cuáles son las
causas, a tu modo de ver, para que madres y padres a veces no puedan hacer
frente a sus criaturas con la calma necesaria?</span></b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Las dos causas principales, y que, de alguna
manera, una envuelve a la otra, son el adultocentrismo y la falta de
conocimiento emocional propio, aunque en realidad, ambas van unidas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">En primer lugar, el adultocentrismo, esa idea
social, invisibilizada e integrada, que nos hace, de alguna manera, creernos
superiores a la infancia y adolescencia, sin darnos cuenta de que ya son
personas hoy, seres humanos hoy, y han de ser acompañados según sus necesidades
cerebrales de hoy, no de mañana.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">El adultocentrismo, por tanto, nos impide
adoptar una perspectiva de respeto, ética y equidad real hacia las niñas, niños
y adolescentes. Esto nos lleva a tener expectativas erróneas hacia ellos y
perder la paciencia con facilidad, al no reconocer sus necesidades
individuales, nuestra capacidad para acompañarlos de manera adecuada se ve
limitada, y ellos, a su vez, asumen la sumisión, la represión, y la
manipulación como algo natural en las relaciones, teniendo como consecuencia
grandes problemas sociales y de salud graves, como son el acoso escolar y/o el
abuso sexual infantil y adolescente.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">En segundo lugar, es importante destacar que
muchos padres y madres no han recibido un acompañamiento emocional adecuado
durante su propia infancia y adolescencia, este adultocentrismo con el que
crecieron, hizo que reprimieran sus emociones, que no las conocieran, y por
eso, educan y guían con esta idea errónea de las emociones y de las necesidades
emocionales y, por ende, psicológicas de la infancia y adolescencia. Carecen
pues de la comprensión necesaria sobre sus propias emociones, lo cual dificulta
ponerlas en perspectiva, analizarlas, conocerlas, y expresarlas sin causar
daño, y sin impactar de lleno en el desarrollo de sus hijos e hijas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">No sé si el hecho de,
en verano, tener tantas horas “libres”, multiplicar el tiempo que pasa toda la
familia junta, en ocasiones, es parte del detonante de situaciones más o menos
conflictivas, de nervios…</span></b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">A medida que se acerca el verano, muchos
padres y madres se sienten abrumados y se preguntan qué van a hacer con sus
hijos e hijas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Aunque no lo admitamos abiertamente, la idea
de pasar mucho tiempo con ellos, atendiendo sus necesidades, nos genera
ansiedad. Esto se debe en gran medida a que no comprendemos nuestras propias
emociones, tampoco entendemos las suyas, y mucho menos sus necesidades reales.
Por lo tanto, el tiempo adicional que pasamos con nuestros hijos e hijas pone
de manifiesto estas dificultades y las intensifica.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">El adultocentrismo que te comentaba,
desconecta, y hace que veamos el pasar más tiempo con nuestros hijos e hijas
como un sufrimiento, un “demasiado”, cuando en realidad debería ser lo natural.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">¿Qué pueden hacer las
familias en estas situaciones?</span></b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Conocer sus necesidades reales, comprender que
necesitan sumergirse en su mundo de juego y descansar de la agitada vida que
llevan durante el curso escolar. Por lo tanto, es importante dejar de
exigirles, ser flexibles, amables, éticos y afectuosos con ellos y ellas,
trabajar en esa conexión, comprendiendo que son seres humanos que necesitan ese
descanso, esa libertad y ese estar en familia.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">¿Qué papel juega la
sociedad en la que vivimos, cada vez más presionada por el mundo laboral, en la
relación entre quienes forman la familia?</span></b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Es evidente que la sociedad ejerce influencia
en las relaciones familiares debido no solo a la presión laboral y por ende al
sistema, una estructura que piensa en la producción y hace que, como personas,
desconectemos de nuestras propias necesidades, emociones, sensaciones y deseos,
sino también por la idea incorrecta que hemos integrado sobre la infancia y
adolescencia, en la que el adultocentrismo nos ha hecho creer que respetarles
es libertinaje o sobreproteger, evitando así que las niños, niñas y
adolescentes reciban el acompañamiento adecuado, generando estrés y afectando a
su salud mental.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Sin embargo, es importante destacar que, a
nivel familiar y personal, cada individuo tiene la capacidad de decidir cómo
participar en el sistema y establecer sus propias prioridades de acuerdo con
sus valores. Además, los adultos somos responsables de nuestro propio bienestar
emocional y tenemos la responsabilidad autocuidarnos para poder cuidar
óptimamente.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">En tu web hablas de
que enseñas a las y los adultos, familias, docentes, a tratar a niñas y niños
con respeto, “sin control ni disciplina”. ¿Control y disciplina no son buenas?</span></b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">El control y la disciplina son la antítesis de
lo que necesita un cerebro en etapas de desarrollo, lo que necesita es ética,
coherencia, respeto y conexión. El control se basa en el miedo y la
desconfianza, mientras que la disciplina proviene de una autoridad. Creando
entonces ese ambiente en el propio hogar y normalizando las relaciones basadas
en el poder y la sumisión.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Estos conceptos son opuestos a lo que implica
la Educación Real, la cual se fundamenta en el respeto hacia los niños, niñas y
adolescentes, en atender sus necesidades cerebrales reales y en promover sus
derechos. Esta filosofía reconoce la importancia de establecer una relación
igualitaria y de confianza, y está muy alejada de la “permisividad” y el
libertinaje, simplemente, los niños, niñas y adolescentes son personas, y
pueden aprender y vivir sus vidas sin dañar ni ser dañados, precisamente sin
ser dañados.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">El conductismo tampoco
te parece una buena guía. ¿Por qué?</span></b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">El conductismo se enfoca en la modificación de
comportamientos a través de estímulos y recompensas, basados, además, en
animales antes que en personas, en cerebros diferentes. Como decía, la infancia
y adolescencia no funcionan a través de la manipulación, los premios o los
castigos, eso es reducir a un ser humano a lo más bajo de la especie, además de
una forma de violencia simbólica y normalizada, ya que implica la manipulación
de las emociones y necesidades cerebrales reales de los niños y niñas y
adolescentes, con el propósito de obtener los resultados deseados como adultos,
en función de las necesidades adultas y sin tener en cuenta sus propias
necesidades y sus derechos. Se puede enseñar sin dañar, de hecho, se debe.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Entre tus áreas de
conocimiento está la violencia simbólica hacia la infancia. ¿Me podrías
explicar de qué se trata?</span></b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">La violencia simbólica es una forma de
violencia que se reproduce culturalmente y, en consecuencia, la familia puede
respaldarla y contribuir a su perpetuación. Se trata de un tipo de violencia
sutil que no se percibe como tal, pero que se acepta comúnmente y es una forma
más de control con sus correspondientes consecuencias negativas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Un ejemplo de ello es cuando vas al
supermercado y la cajera le dice a tu hijo o hija: “Si tu mamá dice que te has
portado bien, te daré un caramelo”. A simple vista, puede parecer inofensivo,
pero en realidad implica un chantaje emocional encubierto y normalizado,
asumido por ese adulto que ni tan siquiera conoce al niño o niña en cuestión,
donde se establece un intercambio de poder y se manipulan las emociones del
niño o niña para obtener un resultado deseado. Un resultado, además, que obvia
las necesidades cerebrales reales de la infancia y adolescencia, que son
correr, saltar, hablar alto, moverse, expresar emociones, estar cansados,
aburridos… en fin, eso no es portarse mal, es ser un ser humano en una etapa
cerebral diferente a la adulta.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">¿Cuántas prácticas que
se entienden como educativas en la familia parten de esta violencia simbólica?</span></b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">La mayoría, por no decir todas; en la
educación no existen trucos, métodos o prácticas infalibles.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Muchas de las acciones que los padres y las
madres intentan implementar, aunque sea de manera inconsciente, están
enraizadas en esta violencia simbólica. Es decir, en la manipulación encubierta
de las emociones y acciones de sus hijos e hijas para obtener lo que se espera
de ellos y en función de las necesidades adultas. Solo hay que echar un vistazo
al día a día, desde pórtate bien<i> o los Reyes te traerán carbón</i>,
hasta el <i>vete al rincón a calmarte</i>, tienen manipulación, que no
haríamos en ningún caso con una persona adulta ¿por qué sí lo hacemos con
personas en una etapa en la que todo esto daña sus circuitos cerebrales dejando
una huella de por vida?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Has vivido en Madrid,
Barcelona y Londres. Por tu experiencia, ¿dónde dirías que se trata mejor a la
infancia?</span></b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Actualmente vivo en Portugal. Y puedo afirmar
que la violencia estructural para con la infancia y adolescencia está en todas
partes, además, realizo investigaciones sociales por todo el mundo, y todo está
contagiado, es como un virus que se ha propagado y que cada vez va a peor,
silenciando a la infancia y adolescencia, teniendo como consecuencia a la
sociedad desconectada de estas etapas que tenemos hoy. Es momento de actuar,
cuanto antes, para salvar a generaciones actuales y venideras, así como a la
sociedad en general.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: #F2F2F2; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><a href="https://eldiariodelaeducacion.com/author/pgutierrez/"><span style="color: #585858; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Pablo Gutiérrez de Álamo</span></a><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: #F2F2F2; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #585858; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Periodista
especializado en educación. Director de El Diario de la Educación. Antes en
Periódico Escuela</span><u><span style="color: blue; font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> </span></u><span style="color: #585858; font-family: "Open Sans",serif; font-size: 14.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p>
<p class="MsoNormal">Fuente<o:p></o:p></p>
<p class="MsoNormal">https://eldiariodelaeducacion.com/2023/06/27/tania-garcia-la-violencia-estructural-para-con-la-infancia-y-la-adolescencia-esta-en-todas-partes/<o:p></o:p></p>Albertohttp://www.blogger.com/profile/00663869644018011222noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7091958917084633007.post-27283530203612678122023-08-15T03:06:00.001-07:002023-08-15T03:06:23.511-07:00Orientaciones para mejorar la convivencia<p><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-font-kerning: 18.0pt;">Orientaciones para mejorar la
convivencia</span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #3b3b3b; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">El Estudio estatal
sobre la convivencia en los centros de educación primaria, elaborado sobre la
base de más de 33.000 encuestas entre la comunidad educativa de todo el país
ofrece un decálogo de orientaciones con las que lograr mejoras en el clima de
los centros escolares.<o:p></o:p></span></b></p><p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEih1y5bSWdrHcYruSk4LP7TH53cOxvR7dsiXfCvkPbdJ-T9gdy29dykLHK0k2fcegrYZqSpiYqwSA9pgZFCVmoeZlsnjVh1O4pvyi0mXE8r9jYDgHKitDJJ-nZ9tZvusHiS43GZz4_jOmcUtj4iw7XoIK-V0gnvGeEHijgQwtqD3yN1f4zdTcIshKUcmVQ/s451/COLEGIO.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="338" data-original-width="451" height="267" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEih1y5bSWdrHcYruSk4LP7TH53cOxvR7dsiXfCvkPbdJ-T9gdy29dykLHK0k2fcegrYZqSpiYqwSA9pgZFCVmoeZlsnjVh1O4pvyi0mXE8r9jYDgHKitDJJ-nZ9tZvusHiS43GZz4_jOmcUtj4iw7XoIK-V0gnvGeEHijgQwtqD3yN1f4zdTcIshKUcmVQ/w356-h267/COLEGIO.jpg" width="356" /></a></b></div><b><br /><span style="color: #3b3b3b; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></b><p></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">La convivencia no parece ser un gran problema,
al menos, en los centros de primaria, según el estudio realizado para el
Observatorio Estatal de la Convivencia, en cuyo pleno, presidido por Pilar
Alegría, ministra de Educación y FP, se han presentados sus datos y
conclusiones.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Más allá de que los casos de acoso o de
violencia en los centros son una minoría (menos del 10 % del alumnado dice
haberse sentido acosado en su colegio), sigue habiendo margen de maniobra para
la mejora de estas cifras. Desde un aumento de la formación inicial y continua
del profesorado en estas manterias o la difusión de buenas prácticas pasando
por la generalización de proyectos de alumnado mediador o ayudante.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Os dejamos aquí el decálogo de elementos que
podrían suponer una mejora de la convivencia en todos los centros de primaria.
El último de los puntos, el número 11 en realidad, se refiere a la publicidad
tanto entre la comunidad educativa como entre la sociedad en general, de las
conclusiones del estudio.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 3.75pt; mso-outline-level: 3;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Orientaciones<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">La convivencia, según muestra el estudio y en
opinión de quienes están todos los días en las aulas y pasillos de los
colegios, es buena. Pero prevalecen ciertas situaciones graves que, en
cualquier caso, están haciendo sufrir a muchas y muchos niños. Esto es lo que
hace necesario que se implementen medidas, en diferentes niveles del sistema,
para conseguir mejoras. El estudio plantea hasta 10, 11 si contamos con la
última, que es dar difusión a los resultados y conclusiones del propio informe.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">La primera de ellas habla de la necesidad
de <b>que las decisiones docentes se planifiquen de manera coordinada y
haya trabajo en equipo</b>. En este sentido se habla de la necesidad de crear
un modelo de gestión de la convivencia con un enfoque restaurativo aunque se
tiene en cuenta la falta de tiempos y espacios para poder planificar la gestión
de la convivencia. Como pasos iniciales se plantea que el Observatorio Estatal
de la Convivencia defina convivencia para dar orientación a los centros, al
mismo tiempo que se entiende que el Plan de Convivencia y el Proyecto Educativo
de Centro deberían contener escenarios reales de práctica educativa y
propuestas de convivencia efectivas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Reducir y agilizar la
carga burocrática en la gestión de la convivencia</span></b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> es otra de las conclusiones. Tanto las direcciones como el
profesorado y los equipos de orientación coinciden en que la burocracia es un
problema para el que necesitan ayuda y asesoramiento a la hora de diseñar,
desarrollar y evaluar los documentos institucionales de convivencia, como
planes, protocolos o medidas preventivas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">También se pone sobre la mesa la <b>necesidad
de profundizar en metodologías y evaluación colaborativas dentro del currículo
para crear destrezas cooperativas que se conviertan en actitudes de convivencia</b>.
Es decir, “a convivir se enseña desde la práctica planificada, programada y
evaluada”, asegura el estudio. Por eso la importancia de profundizar en
aspectos curriculares y de evaluación que mejoren las actitudes de
convivencia. En este sentido se señala la creación de un currículo
específico que explicite competencias y contenidos que promuevan la
convivencia: conocer y comprender los conflictos y la violencia; gestión
pacífica de conflictos; no discriminación, aceptación, colaboración,
cooperación, solidaridad, etc.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">El desarrollo la <b>práctica de la
convivencia desde el enfoque restaurativo, preventivo y de calidad</b> es
otra de las apuestas del estudio. La creación de medidas preventivas puede
prevenir problemas como la sustracción o el deterioro de los materiales (uno de
los problemas más señalados por el alumnado) o el maltrato entre iguales. Según
las y los autores, las administraciones deben generar estructuras
participativas de gestión de la convivencia, como podrían ser los observatorios
de la convivencia escolar en los territorios. Además, se señala que el propio
alumnado hace hincapié en las medidas restaurativas como elementos para
potenciar la responsabilidad entre chicas y chicos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">La <b>colaboración escuela-familia</b> en
temas de convivencia y participación sería otro punto destacado. El estudio,
dicen sus autores, confirma la importancia del papel de la familia y de su
colaboración para atender los conflictos. En entorno familiar influye en la
convivencia en el centro, al tiempo que las familias tienen en buena
consideración el trabajo del profesorado en estas cuestiones.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">La<b> elaboración de las normas de aula
con la participación y dentro del marco de la acción tutorial</b>. Las normas
tienen mayor impacto si tratan de responder a las necesidades del grupo, de
manera que su participación en la elaboración es interesante. Ahora bien,
“resulta irrenunciable crear condiciones horarias sostenibles en los centros
que garanticen una buena acción tutorial”.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Desde el estudio se resalta la necesidad
de <b>integrar los programas de alumnos ayudantes y los programas de
mediación escolar</b> ante la constatación de que no son conocidos entre
el alumnado que no participa directamente en ellos. Este tipo de programas con
“oportunidades de educación y desarrollo moral siempre que sea al servicio de
la justicia restaurativa”, asegura el estudio que insiste en su extensión por
“lo mucho que aportan al desarrollo de una cultura de la convivencia pacífica”.
Por eso se aboga por una mejora de la difusión y comunicación de este tipo de
prácticas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">En un sentido similar se ve la obligación de<b> intensificar
la formación inicial y permanente</b> desde la práctica de la reflexión.
El estudio defiende el desarrollo y difusión de formación anual sobre convivencia
para directivos, coordinadores de bienestar e integrantes de consejos escolares
de centro, así como la difusión de buenas prácticas de convivencia de manera
sistemática.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">La evaluación es importante, así al menos lo
dicen quienes han participado en el estudio al pedir <b>que se generen
herramientas para evaluar la convivencia</b>. Con ellas se podría hacer que el
Plan de Convivencia fuera más ajustado a las necesidades que se detecten en
cada centro educativo. Por esto, se aboga por la creación de proyectos de diagnóstico
y asesoría para centros educativos desde algún tipo de plataforma web.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Para terminar este apartado, se pide la
implementación de una estructura de convivencia que genere una escuela
conectada con la comunidad. Según los resultados del estudio, hay una necesidad
imperiosa de que los centros sean instituciones abiertas al entorno: a los
servicios sociales, municipales o sanitarios, por ejemplo.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: #F2F2F2; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: #F2F2F2; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Por: </span><a href="https://eldiariodelaeducacion.com/author/pgutierrez/"><span style="color: #585858; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; text-decoration: none; text-underline: none;">Pablo Gutiérrez de
Álamo</span></a><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: #F2F2F2; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #585858; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Periodista
especializado en educación. Director de El Diario de la Educación. Antes en
Periódico Escuela<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Fuente<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">https://eldiariodelaeducacion.com/2023/05/03/orientaciones-para-mejorar-la-convivencia/<o:p></o:p></span></p>Albertohttp://www.blogger.com/profile/00663869644018011222noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7091958917084633007.post-11390486246116807882023-07-18T02:25:00.004-07:002023-07-18T02:25:50.795-07:00Nos han engañado con eso del ‘tiempo de calidad’, los niños y las niñas necesitan tiempo, tiempo que no tenemos<p><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-font-kerning: 18.0pt;">Laura Baena: “Nos han engañado con eso
del ‘tiempo de calidad’, los niños y las niñas necesitan tiempo, tiempo que no
tenemos”</span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #3b3b3b; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Laura Baena es
fundadora del Club de Malasmadres y presidenta de la Asociación Yo No Renuncio.
Desde ambas entidades lleva años trabajando para una mejora de las situaciones
que viven las mujeres responsables de los cuidados, la asunción de
responsabilidades por parte de sus compañeros en estos cuidados, así como de
las administraciones en lo relativo a la conciliación. Hablamos con ella de
esto y, sobre todo, de la relación, a veces complicada, de familias y escuelas.</span></b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> <o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4NGGpVrtcFqXB1udBG5QVQR0kwhwTcnW_uB_YQu6K1wquRcYHzPkP27zS1vQGB4edWcj_WlvNYFT1PgDqDvVUCkgk00xVsLf08swVNPYGnq9TsEdoFWLBxYNRWJwihpTHwn6jWzu-eRkxZaMZl322B3eCB7E7uXEHcO5lLelU0JqwYmU-EEdqD8uaZnQ/s1024/famlia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="764" data-original-width="1024" height="269" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg4NGGpVrtcFqXB1udBG5QVQR0kwhwTcnW_uB_YQu6K1wquRcYHzPkP27zS1vQGB4edWcj_WlvNYFT1PgDqDvVUCkgk00xVsLf08swVNPYGnq9TsEdoFWLBxYNRWJwihpTHwn6jWzu-eRkxZaMZl322B3eCB7E7uXEHcO5lLelU0JqwYmU-EEdqD8uaZnQ/w360-h269/famlia.jpg" width="360" /></a></b></div><b><br /><span style="color: #3b3b3b; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><br /></span></b><p></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Hace unos días, Laura Baena participó junto a
Laura Rojas-Marcos en una charla organizada por EduCaixa en Madrid bajo el
título</span><a href="https://educaixa.org/es/-/formacion/escuela-familia"><span style="color: blue; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"> Escuela y familia: educar juntos en positivo</span></a><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">. El tema sobre la mesa era el desarrollo de una educación
emocional sana. Hemos querido hablar con Baena sobre los mimbres para construir
esa educación emocional en el binomio colegio-familia que, aunque en la mayor
parte de las ocasiones funciona bien, también tiene tiranteces que hay que
limar.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">En la jornada en
EduCaixa has compartido espacio con Laura Rojas-Marcos para hablar de la
colaboración colegio-familia para desarrollar una educación emocional sana.
¿Cuáles son los fundamentos de esta educación?</span></b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Creo firmemente en el equipo que debemos hacer
escuelas y familias porque es clave para una buena educación de nuestros hijos
e hijas, que son el futuro. Los niños y las niñas, como dice mi compañera y
educadora Sonia López, deben ser testigos del buen entendimiento entre
profesores y familias y esto no siempre es así. Para mí hay claves
fundamentales como abrir espacios de diálogo, activar la empatía y facilitar la
comunicación. Mi compañera de conversación Laura Rojas-Marcos habló de algo muy
interesante: la relación derecho/deber. Creo que a veces las familias nos
centramos en “tenemos derecho a saber, a que nos cuenten”, pero también debemos
activar el deber para que cultivemos relaciones sanas. Y por otro lado, creo
que las escuelas deben hacer un esfuerzo de ser conscientes de la realidad de
las familias, abrir nuevos canales de comunicación, ser más flexibles en
horarios y mostrar la escuela como un espacio abierto a las madres y padres.
Con el fin de que haya una confianza interpersonal, una corresponsabilidad
entre los dos agentes, que al final va a ser claramente para mejorar la
relación y la educación de los alumnos y alumnas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">¿Cómo deberían
trabajar docentes y familias para poder realizar esta educación emocional sana?</span></b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Con una mayor escucha activa y mejorando la
manera en la que nos acercamos al otro. Creo que muchas veces lo hacemos desde
la crítica en negativo, enfrentándonos, cuando realmente si nos paramos a
hablar, desde la empatía de conocer la realidad del otro, conseguimos una
comunicación mucho más compasiva y colaborativa, que creo que falta entre
escuelas y familias. En la charla en Caixaforum, una de las Malasmadres allí
presentes dijo: “No nos enfoquemos tanto en lo que tenemos que hacer nosotras
sino en contar con los niños y las niñas”. Queda mucho para trabajar una
educación emocional, donde el niño y la niña se sientan escuchados y valorados,
donde trabajemos no solo una educación emocional general, sino personalizada.
Pero para esta educación emocional sana, en valores que queremos tanto
educadores como madres, son necesarios más recursos, ratios más bajas y un
cambio en el modelo educativo que no se está dando. Siempre hablo pensando en
la educación pública. Sé que hay proyectos de colegios que incluyen
metodologías nuevas, más basadas en el talento, las emociones, el
emprendimiento… pero esto debe llegar a la educación pública.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 18.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><i>La relación entre la vida y el trabajo no
funciona y esto perjudica a la educación, sin duda</i><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">¿Cómo crees que
afectan las dificultades de la conciliación familia-trabajo a esta educación
emocional sana? Pienso en jornadas maratonianas de trabajo, de extraescolares,
etc.</span></b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Afectan muchísimo en todos los aspectos que
estamos hablando. Por un lado, en la relación familias – escuelas. Los
educadores se quejan y se frustran de hacer actividades en las que las familias
no participan, muchas veces ponen el dedo acusador de: “A las familias no les
importa”, sin pensar en lo que te decía: su realidad. ¿Esa madre puede
participar en una actividad del colegio? ¿No quiere o no puede? Seamos
conscientes de que el sistema, las estructuras y el modelo laboral da la
espalda a la maternidad, a la crianza, a la educación y hace imposible tener un
papel activo, participativo en la vida del colegio. Estas jornadas maratonianas
no te dejan tiempo para el asociacionismo, estamos sobreviviendo, no
conciliando y, además, esto perjudica a la educación emocional que nos gustaría
fomentar en casa y no podemos. Nos han engañado con eso del “tiempo de
calidad”, los niños y las niñas necesitan tiempo, tiempo que no tenemos. Por lo
que para que esto funcione y podamos hacer equipo se tiene que
corresponsabilizar toda la sociedad. La falta de tiempo nos lleva a una sociedad
sin futuro y a mucha culpa, frustración a las madres, que somos las principales
responsables del cuidado, la crianza y la educación. Siete de cada 10 mujeres
se sienten solas ante la crianza de sus hijos e hijas, según nuestro estudio
“Las Invisibles”. La relación entre la vida y el trabajo no funciona y esto
perjudica a la educación, sin duda. Luego nos echamos las manos a la cabeza al
ver los datos de la natalidad en España. ¿Dónde están las políticas de familia,
conciliación y natalidad?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Como apuntabas, cuando
hablamos de familias, en realidad, queremos decir madres. ¿Por qué los hombres
no se corresponsabilizan de la educación de sus hijas e hijos? ¿Qué efectos
tiene en la educación emocional de niñas, niños y adolescentes que sus padres
no se responsabilicen lo suficiente, al menos, en ocasiones?</span></b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">La corresponsabilidad no existe en España. Y
hay mucha confusión, seguimos anclados en el “él me ayuda”, “comparte tareas en
el hogar, recoge a los niños/as del cole, va a la compra”… No, eso no es
corresponsabilidad. Y ojo que muchos no llegan ni a eso. Corresponsabilidad es
compartir también las tareas invisibles, la planificación de las vacunas y
extraescolares, la organización de las vacaciones, la gestión del día a día, la
carga mental, los grupos del WhatsApp del cole, las fiestas infantiles, los
disfraces y el cuidado cuando el niño o la niña enferma. Cuando un hijo
enferma, solo un 8% de los hombres interrumpe su jornada laboral. Este dato,
por dar uno, nos refleja el panorama que vivimos. Somos nosotras, las mujeres,
las madres, las que agotadas soportamos el cuidado y las tareas del hogar, pero
es que además gestionamos emocionalmente todo lo que ocurre en casa y nos
encargamos de acompañar a nuestros hijos e hijas en el día a día a nivel
emociones. Esto provoca un coste en las mujeres altísimo.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Yo recuerdo un día que una Malamadre me dijo:
“Le he dicho a mi pareja (que era hombre) que su falta de corresponsabilidad
afecta a mi salud mental” porque no había manera de que tomase conciencia. Las
mujeres tenemos que delegar más, exigir su cuota de responsabilidad y ellos
tienen que renunciar a los privilegios y ejercer de padres, cuidadores y
educadores por responsabilidad, por derecho, por disfrute y no por obligación.
Hace poco di una charla en clase de mi segunda hija (8 años) y a la pregunta:
“¿Quién hace las cosas en casa?”. La mayoría (menos 2, una de ellas mi hija)
dijeron: mamá. Estamos muy lejos. Para mí es clave que los niños y las niñas
tengan de referentes a sus dos progenitores, si los tienen y se
responsabilizan, claro. Pero más allá de eso, es que es un tema de justicia
social e igualdad. No es solo por su educación sino por nosotras, por la salud
mental de las mujeres. Para educar bien, hay que estar bien. Tenemos que
compartir, tenemos que sentirnos menos solas, tenemos que tener tiempo propio y
autocuidarnos. Hay que hacer más tribu.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 18.0pt; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><i>Alargar los horarios escolares es un parche.
Un parche que dice muy poco del compromiso político que esperamos</i><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Un punto habitual de
fricción entre escuelas y familias tiene que ver con los horarios escolares.
¿Qué te parece este debate? ¿Dónde estaría, al menos en parte, la solución?</span></b><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">El enfoque desde las instituciones de este
tema es erróneo. Se plantea alargar los horarios escolares como solución y no
lo es. Alargar los horarios escolares es un parche, un parche que ayudaría a
muchísimas familias que no pueden seguir adelante, que tienen que pagar el
cuidado, tirar de abuelas o renunciar a salario o a su trabajo para poder
conciliar. Un parche que dice muy poco del compromiso político que esperamos.
Porque son los horarios laborales los que deberían adaptarse a los escolares.
El modelo laboral así no funciona. No se trata de abrir los colegios todo el
día para mantener el sistema productivo y que las madres puedan trabajar
jornadas infinitas, llegando exhaustas a recoger a los niños. La gran renuncia
de las madres no se frena con esto. Dicho esto, sí que creo que los colegios
deben plantear opciones para familias en situaciones especiales, para días no
lectivos, para vacaciones. Pero urge revisar el modelo de jornadas inflexibles
que tenemos en España y dar el valor que se merecen los cuidados y la
maternidad. Hay que reconocerla socialmente y abordar la conciliación desde
todas las perspectivas, impulsando un Plan Nacional por la conciliación, como
exigimos desde la Asociación Yo no renuncio. A día de hoy conciliar es un
privilegio pagado, más aún cuando llega el verano y la “conciliación” de nuevo
salta por los aires, con campamentos prohibitivos para muchas familias, sin
plazas públicas, haciendo malabares, cogiendo permisos sin sueldos o
renunciando, siempre renunciando, nosotras. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: #F2F2F2; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><a href="https://eldiariodelaeducacion.com/author/pgutierrez/"><span style="color: blue; text-decoration: none; text-underline: none;"><o:p></o:p></span></a></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: #F2F2F2; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><a href="https://eldiariodelaeducacion.com/author/pgutierrez/"><span style="color: #585858; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Pablo Gutiérrez de Álamo</span></a><span style="color: #212529; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: #F2F2F2; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #585858; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">Periodista
especializado en educación. Director de El Diario de la Educación. Antes en
Periódico Escuela<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">Fuente<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">https://eldiariodelaeducacion.com/2023/06/12/laura-baena-nos-han-enganado-con-eso-del-tiempo-de-calidad-los-ninos-y-las-ninas-necesitan-tiempo-tiempo-que-no-tenemos/<o:p></o:p></span></p>Albertohttp://www.blogger.com/profile/00663869644018011222noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7091958917084633007.post-68347135014738107622021-03-17T07:21:00.000-07:002021-03-17T07:21:21.109-07:00EL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL DEL ALUMNO, POTENCIADOR O LIMITANTE PARA EL APRENDIZAJE<p> <span style="background-color: white; color: #333333; font-family: "Times New Roman", serif; letter-spacing: -0.15pt;">En este año en que la pandemia provocó que las
escuelas se cerraran y que fuera la casa el centro de la actividad
educativa de los estudiantes, quedó comprobada la influencia que ejerce el
contexto familiar, la idiosincrasia y la cultura, ejes trascendentales
para despertar el interés, disposición y la actitud receptiva de niños, niñas y
adolescentes para continuar estudiando a distancia.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpxZXcR3APDKtSVObo9pa1tkpQcb5z3usdY3IRMyEigXXGAdRlgBZJBZkhh41qHuayPq4CfGzAH67xYjDxKAjKUpDjR7t591SEI3FkCjtswLnx83prSJOr-vsztoKZebrzqP5Q71ir6l0/s500/Family%252520Una%252520familia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="398" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpxZXcR3APDKtSVObo9pa1tkpQcb5z3usdY3IRMyEigXXGAdRlgBZJBZkhh41qHuayPq4CfGzAH67xYjDxKAjKUpDjR7t591SEI3FkCjtswLnx83prSJOr-vsztoKZebrzqP5Q71ir6l0/s320/Family%252520Una%252520familia.jpg" /></a></div><br /><p></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Mucho se ha hablado de la desigualdad económica que
existe en nuestro país. No ha sido lo mismo la educación a distancia para
alumnos de clase media, que para los que se encuentran en un nivel de pobreza o
alta marginación. También resaltan las diferencias entre espacios urbanos con
servicios de señal de red e internet, y las comunidades rurales donde la
comunicación por celular es limitada o inexistente.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Sin embargo, el deseo de continuar aprendiendo en
casa también está vinculado a la percepción que tiene la familia con relación a
la educación. Son los padres quienes a partir de la valorización que dan a la
escuela, la importancia que otorgan al aprendizaje escolar, y de acuerdo a los
valores promovidos y la jerarquización de intereses y necesidades surgidos en
el seno familiar, los que conforman la personalidad y contribuyen en el diseño
del proyecto de vida de sus hijos e hijas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Por ello, a lo largo de la educación a distancia,
las y los maestros han vivido miles de experiencias con sus estudiantes de diversa
índole: existen aquellas donde los alumnos se encuentran en comunicación
constante y demostraron su capacidad para sortear los obstáculos, siguen
cumpliendo con sus actividades desde casa, han dedicado gran parte de su tiempo
para llevar a cabo el trabajo escolar, se volvieron autodidácticas,
independientes, utilizaron la contingencia para desarrollar sus habilidades
digitales, diseñaron estrategias y se convirtieron en gestores de
su propio aprendizaje.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">No es de sorprender que detrás de cada buen estudiante,
están los padres, hermanos, abuelos, tíos o tías; la familia en general que
brindó el apoyo y destinó el tiempo y los recursos necesarios para que, a pesar
de la pandemia, existiera una continuidad en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Fue en el seno familiar donde se desarrolló el sentido de
responsabilidad y transformaron las dificultades en oportunidades; a pesar de
no tener las condiciones económicas, buscaron soluciones para que sus
hijos e hijas mantuvieran el contacto con los docentes, compraron dispositivos
móviles, crearon en su hogar un ambiente adecuado para que siguieran
aprendiendo. Aun cuando no hubo recursos de la SEP para garantizar la equidad
en la educación a distancia, fueron los padres quienes asumieron de manera
responsable su papel de tutores en el acompañamiento del trabajo bajo esta
modalidad.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">De manera paralela se encuentra el otro lado de la
moneda, las experiencias de alumnos que tuvieron a su alcance recursos
económicos óptimos que les permitían disponer de equipos digitales y conexión a
internet, tenían condiciones favorables para continuar estudiando y optaron por
ausentarse; el origen de una salida fácil a las adversidades se
encuentra, en parte, en la concepción que existe sobre la escuela y la educación;
considerada un complemento más que una base de formación, no se valora el
sentido del aprendizaje escolar y se abandonan fácilmente las responsabilidades
que corresponden a los alumnos y a los padres de familia.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">A lo largo de estos meses en que se ha mantenido el
aprendizaje en casa por la contingencia, se reafirmó el trabajo constante
con los alumnos que estando en clases presenciales ya destacaban como buenos
estudiantes; después de una etapa de reconfiguración del proceso de
enseñanza-aprendizaje a distancia y digital, desarrollaron nuevas actitudes y
desplegaron su capacidad de adaptación, superación y, sobre todo, participaron
de manera activa en la conformación de un nuevo sistema de trabajo escolar.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Para el caso de los estudiantes ausentes, la tarea
que las autoridades de la SEP delegaron totalmente al maestro, fue buscar
los mecanismos para contactar a esos alumnos y mantenerlos en el curso, algo
que se convirtió en una tarea titánica, pues aun localizándolos, tanto
estudiantes como padres, han demostrado que su interés ya no está centrado en
el aprendizaje escolar, lo que se evidencia en la nula iniciativa que tienen
para contactar o responder a los llamados de los maestros y la
falta de entrega de actividades escolares para su revisión y retroalimentación.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">En las políticas educativas y gubernamentales, los
programas de apoyo para padres y alumnos se han centrado principalmente en un
sistema de becas, pero ha faltado una concientización sobre la
corresponsabilidad que existe de los beneficiarios con el sistema escolar y
con la educación de sus hijos e hijas, así también, la valorización
de la escuela como eje de desarrollo, progreso y movilidad social.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Si el programa no contempla un compromiso real de
padres y alumnos, si las familias no conciben a la escuela y a la educación
como la posibilidad de alcanzar un mejor nivel de vida, si la triada
maestro-alumno-padre de familia no camina hacia objetivos comunes, el proceso
educativo se verá limitado, y la trasformación de nuestra sociedad seguirá
siendo una tarea pendiente.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Por Erika Franco Lavín<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Fuente:</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> https://profelandia.com/el-contexto-familiar-y-social-del-alumno-potenciador-o-limitante-para-el-aprendizaje/<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;"><o:p> </o:p></span></p>Albertohttp://www.blogger.com/profile/00663869644018011222noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7091958917084633007.post-16598924481158317182021-03-10T01:17:00.000-08:002021-03-10T01:17:31.017-08:00LOS PADRES NO SON MAESTROS: CONSEJOS PARA GESTIONAR LA ESCUELA A DISTANCIA<p> <b style="text-align: center;"><span style="font-family: "Times New Roman", serif; letter-spacing: -0.1pt;">Los padres no son maestros: consejos para gestionar la escuela a
distancia</span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 2; text-align: center;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Es impensable
reproducir la escuela dentro del hogar. Es impensable e incluso degradante para
el papel de los profesores, pensar en terminar los programas en casa como lo
harías en el aula. Hoy más que nunca escuela y familia debemos unir fuerzas<o:p></o:p></span></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 2; text-align: center;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirQ-XvNzdnerdRe4UjUAH-smu_SYi8EbPpBQXTK4v-CJCS1kay2gIAiakFw2wvowDbny_WpfY42RqLsmmaBXHIkHgzunVHaCWUMMbj33LGUuMVnivwnxoVTH6d8HiA4zxYhT1mtqmZdAY/s700/family%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="514" data-original-width="700" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirQ-XvNzdnerdRe4UjUAH-smu_SYi8EbPpBQXTK4v-CJCS1kay2gIAiakFw2wvowDbny_WpfY42RqLsmmaBXHIkHgzunVHaCWUMMbj33LGUuMVnivwnxoVTH6d8HiA4zxYhT1mtqmZdAY/s320/family%25281%2529.jpg" width="320" /></a></b></div><b><br /></b><p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Los
padres no son maestros. Los padres y la escuela deben, a toda costa, ser
aliados en la educación y formación de niños y jóvenes, pero los dos roles no
se superponen, si acaso son necesariamente separados y paralelos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">La
tarea primordial de los padres no puede ser reemplazada, así como es impensable
poner el peso de «reproducir» las peculiaridades de la enseñanza en el aula en
casa: falta de habilidades, enfoque, tiempo dedicado y exclusivo. El mismo
«formato de aula», que es un parte esencial del sistema escolar, como nos
recuerdan abrumadoramente estos días de lecciones en línea.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">La
convivencia ya pone a prueba la paciencia y el autocontrol y si pones online
registros que no abren, vídeos que no cargan, lecciones que se superponen para
los varios niños, mil entregas que «ayúdame, no entendí ”… ¡No saldremos vivos
de esta edición de Gran Hermano!<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Hay
dinámicas que en casa, a pesar del compromiso de los docentes y del sistema
escolar para hacer frente a esta emergencia de Coronavirus, no se puede
esperar: ni de los padres, ni de los alumnos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Y
por muy «adelante» que esté la tecnología, siempre hay niños, muchos niños, a
los que hay que seguir y acompañar aunque a nivel de PC y Youtube sean más
inteligentes que los adultos. (Gracias Dios que todavía nos recuerdas que sí,
también nosotros somos útiles, y que hay cosas en las que ni siquiera la
tecnología puede reemplazar al humano).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Nada sustituye al aula<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">La
enseñanza online es ante todo un deber de las instituciones, un banco de
pruebas para todos los docentes que «han iniciado su camino de cambio, es más,
de evolución hacia la nueva enseñanza del futuro» (<a href="https://www.vanityfair.it/news/cronache/2020/03/07/coronavirus-e-scuola-quello-che-si-riesce-e-quello-che-non-si-riesce-fare-da-casa" target="_blank"><span style="color: blue;">Chiara Burberi de </span><i><span style="color: blue; text-decoration: none; text-underline: none;">Redooc.com</span></i><span style="color: blue;"> en </span><i><span style="color: blue; text-decoration: none; text-underline: none;">Vanity Fair</span></i></a>). Es también una ayuda
para los padres que siguen teletrabajando, para involucrar a sus hijos
encerrados en casa, para darles una apariencia de normalidad y rutina.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Pero
también es cierto, como recordó la ministra italiana de educación Lucía
Azzolina, que «la escuela es más que eso. La escuela es compartir, es estar
juntos. La escuela en el aula es insustituible. ¡Y tiene que volver pronto! » (<i>Vanity
Fair</i>).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Aquí
hay algunos consejos para mamás y papás que luchan con el aprendizaje a
distancia. Como mínimo, lo que está en su poder de controlar; el resto,
obviamente va al sentido común de los profesores:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">NO JUECES, SINO ALIADOS DE LOS NIÑOS<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">No
nos identifiquemos con los jueces despiadados dispuestos a presionar el botón
rojo para eliminarlos del Factor X al primer error: con demasiada frecuencia,
los padres, pensamos que la corrección en el sentido escolar se reduce solo al
«bolígrafo rojo».<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Tratamos
de reconocer y apreciar el potencial de nuestros hijos en un sentido más
amplio, entendiendo que las dificultades de adaptación y el entorno «hogareño»
muchas veces no ayudan a la concentración. No nos aliemos con el error contra
ellos, sino aliamos con ellos para combatir el error.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">A
nadie le gusta equivocarse, ni siquiera a los niños y la frustración de «no
puedo», «no soy capaz» acompañado del juicio despiadado que lo valida e
intensifica nunca es un estímulo positivo. Más bien, estimula a tirar la
toalla.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">EN PRIMER LUGAR, GESTIONAR LAS EMOCIONES<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Nuestro
estado de ánimo y el de ellos: ¿cómo estamos? Es difícil de decir en esta
situación y, sin embargo, necesita calma, sin nerviosismo ni ansiedad. Es mejor
parar, ver una película, tomar un poco de aire si la situación se vuelve
“eléctrica”. Ese no es el momento adecuado para que nosotros ni nuestros hijos
hagan los deberes.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Quedarse
en casa significa que, aunque los contenidos sean los mismos que los propuestos
en el colegio, los métodos no siempre son los mismos, porque siguen los ritmos
naturales de cada niño. Aunque el adolescente puede elegir con mayor
flexibilidad el momento adecuado para realizar una tarea, las normas dan a los
niños una mayor sensación de seguridad. Lo recuerda la <a href="https://www.vanityfair.it/news/cronache/2020/03/07/coronavirus-e-scuola-quello-che-si-riesce-e-quello-che-non-si-riesce-fare-da-casa" target="_blank"><span style="color: blue;">pedagoga Novara en </span><i><span style="color: blue; text-decoration: none; text-underline: none;">Vanity Fair</span></i></a>:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.2pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Las
reglas son procedimientos, y en un período en el que falta la seguridad de
todo, tener un guión sobre qué hacer durante el día es fundamental. Está bien
dar la norma de los deberes: para los niños de primaria puedes decir «de 14 a
16 harás los deberes en tu habitación. Si tienes alguna dificultad puedes
preguntarle a tu mamá o papá quién hará su trabajo mientras tanto y al final
puedes mostrarnos tu trabajo para una revisión final».<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.2pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Intentemos
mantener una rutina, sin que se convierta en una jaula, sobre todo ahora que
nuestros sentimientos, los nuestros y los de ellos, nos hacen más frágiles e
inevitablemente distraídos. Gestionar bien las emociones es una gran lección,
sobre todo las que sientes en momentos como este. Y es algo que aprendes sobre
todo viviéndolo y mirando el ejemplo de tus padres. Las lecciones pueden
esperar.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">DESCONECTÉMOSLE Y DESCONECTÉMONOS<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Las
plataformas de <i>smartschooling</i> siempre están disponibles: esto
es una cierta comodidad, y las lecciones asincrónicas ayudan sobre todo a
administrar más niños y muy pocos PC. Pero también existe el riesgo de
hiperconexión, de la mañana a la noche, especialmente para los niños mayores.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">En
los hijos mayores, tratemos de definir límites de conexión con el fin de evitar
una sobrecarga de presencia que, si bien al principio también puede ser fuente
de entusiasmo y cercanía, sobre todo gracias a los chats, a la larga podría
generar ansiedad y sobrecarga, incluso en los padres.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">No
es necesario consultar la última actualización / comentario del maestro o amigo
por la noche a las 10 pm o ingresar al chat antes del desayuno. No nos dejemos
llevar por el efecto Whatsapp, ¡que ya es suficiente!<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Sin
embargo, sigue siendo fundamental mantener un diálogo con los profesores, especialmente
si nos resulta difícil gestionar cargas de trabajo, asistencia, tareas y
expectativas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">De
esta «lección» de vida no programada que el Coronavirus ha decidido darnos a
todos, nuestros hijos también aprenderán mucho. No en términos de ciencia o geografía
quizás, sino de resiliencia, resolución de problemas, creatividad, adaptación,
sacrificio…<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Y
aunque los programas educativos no se terminen en casa, lo que no estaría bien
y desviaría el trabajo real de los docentes, creo que es importante reconocer y
contar entre los éxitos la gran riqueza, en términos de habilidades emocionales
y relacionales, con las que los niños y los niños volverán a las aulas. Una
lección que sin duda afectará también a su forma de abordar el estudio y la
escuela, cuando todo vuelva a la normalidad.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Fuente
de la Información:
https://es.aleteia.org/2021/03/02/los-padres-no-son-maestros-consejos-para-gestionar-la-escuela-a-distancia/<o:p></o:p></span></p>Albertohttp://www.blogger.com/profile/00663869644018011222noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7091958917084633007.post-69816974868027006372021-03-01T02:03:00.000-08:002021-03-01T02:03:13.669-08:00“Los chicos necesitan que los adultos los cuiden en el mundo digital”<p> <span style="background-color: white; color: #7a7a7a; font-family: "Times New Roman", serif;">Especialista en tecnología y seguridad informática,
Sebastián Bortnik acaba de publicar “Guía para la crianza en un mundo digital”,
un libro que aporta respuestas las preguntas que se les plantean a padres y
docentes al acompañar a chicos y chicas en el uso de la tecnología.</span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="color: #7a7a7a; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtH6IPsFfCJk4Hh-_Dosq5Zs9b246IcBePNcgze3935-uH0sW5becnFuY0Lzyjchzi-d0q6mDIaAx0lXmRW_yJVW7TxSqpbVK5qNugJXUFLa0KUByHVczAJF3mkVMCmuW5IxzILhkEX-U/s330/beb%25C3%25A9+y+PC.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="245" data-original-width="330" height="264" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtH6IPsFfCJk4Hh-_Dosq5Zs9b246IcBePNcgze3935-uH0sW5becnFuY0Lzyjchzi-d0q6mDIaAx0lXmRW_yJVW7TxSqpbVK5qNugJXUFLa0KUByHVczAJF3mkVMCmuW5IxzILhkEX-U/w356-h264/beb%25C3%25A9+y+PC.jpg" width="356" /></a></div><br /><p></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Sebastián Bortnik </span></b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">es especialista en tecnología y
seguridad informática. Fundador y expresidente de la ONG Argentina Cibersegura,
Bortnik es un referente en cuestiones relacionadas con el buen uso de las
tecnologías. Conversó con <b>Agenda Educativa</b> con motivo de la
publicación de su libro <i>Guía para la crianza en un mundo digital</i> (Siglo
XXI), una obra pensada para apoyar a los adultos en la búsqueda de respuestas
para las preguntas nuevas –y no tan nuevas– que se les plantean a padres y
docentes a la hora de acompañar a chicos y chicas en el uso de la tecnología.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><b><span style="color: #097ffb; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">–¿Cómo llegaste a especializarte en
la “crianza digital”?</span></b><span style="color: #097ffb; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">–Como experto en seguridad informática yo fui parte
del grupo fundador y luego presidente de la ONG <b>Argentina Cibersegura</b>,
un proyecto dedicado a divulgar ideas para cuidarse en Internet. En esos años
recorrimos muchos colegios, hablamos con familias, chicos, chicas y
adolescentes. En 2018, después de 8 años como presidente de la ONG, me tomé una
pausa y surgió la idea de poner en papel lo que había aprendido en ese tiempo.
En el camino aprendí un montón: busqué papers, hice entrevistas a
profesionales, investigué.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Aunque el libro tiene un montón de consejos y
buenas prácticas, querer aplicarlas todos juntos de un día para el otro puede
ser abrumador porque implica muchos desafíos. Hay aspectos que requieren <b>deconstrucción,
cambiar nuestros hábitos, dar el ejemplo</b>. Muchas ideas son orientadoras,
aportan parámetros pero no respuestas concretas. Por ejemplo, yo no recomiendo
las pantallas antes de los dos años. Pero si una familia le quiere dar a su
hijo una tablet antes, bueno, dársela al año es mejor que a los tres meses.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><b><span style="color: #097ffb; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><b><span style="color: #097ffb; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">–¿Cómo debería ser el rol adulto
frente a la tecnología? ¿Con qué palabras lo definirías?</span></b><span style="color: #097ffb; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">–Primero, <b>involucrarse</b>. Yo siempre digo
que milito para que los adultos analógicos que están criando niños digitales se
involucren. Creo que esa la primera gran definición del rol adulto, y no hablo
solo de papá y mamá, sino también de docentes, pediatras, etc. Algunos te
dicen: “Yo veo que mis hijos la tienen clarísima con la tecnología”. Aunque nos
confunde a veces ver que los chicos se manejan muy naturalmente en el mundo
digital, necesitan de los adultos para cuidarlos. Muchas veces los cuidamos en
un montón de temas, y nos olvidamos del mundo digital. Por ejemplo, no sería
descabellado que un pediatra, además de decirte qué tiene que comer el nene,
también te dijera cuánto tiempo puede estar en la pantalla.<o:p></o:p></span></p>
<p align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: center;"><b><i><span style="color: #222222; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></i></b></p>
<p align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: center;"><b><i><span style="color: #222222; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Aunque nos confunde ver que los
chicos se manejan naturalmente en el mundo digital, necesitan de los adultos
para cuidarlos. A veces los cuidamos en un montón de temas y nos olvidamos de
este<o:p></o:p></span></i></b></p>
<p align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: center;"><b><i><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Sebastián Bortnik<o:p></o:p></span></i></b></p>
<p align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: center;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">El segundo paso es el <b>diálogo</b>. Algunos
padres preguntan: “¿Qué herramienta me recomendás para espiar?”. Pero la gran
herramienta que tenemos como adultos es el diálogo, una vez que asumimos que
ayudar a los chicos a relacionarse de manera sana y segura con la tecnología es
nuestra responsabilidad. Yo lo comparo mucho con la educación sexual integral:
el principal recurso siempre es el diálogo.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">El tercer eje es la <b>progresividad</b>. Si
yo quiero resolver todos los problemas que plantea el libro, no voy a poder. Si
yo creo que mi hijo va a aprender a usar el celular de un día para el otro
porque lo senté y le di dos horas de explicación, eso es como el viejo mito de
la educación sexual: “la charla” a los 13 años. Hoy se sabe que la educación
sexual empieza en la primera infancia y es progresiva. Acá es lo mismo. Cuando
tu hijo tiene 4 o 5 años, tu manera de comportarte con la tecnología, el hecho
de dársela progresivamente en vez de usarla como chupete, va a impactar mucho
en cómo él la usará después, cuando sea adolescente.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><b><span style="color: #097ffb; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><b><span style="color: #097ffb; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">–¿Cuánto sirven las estrategias
basadas en espiar lo que hacen en las redes o pedirles las contraseñas?</span></b><span style="color: #097ffb; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">–Entre poco y nada. En algunos eventuales
escenarios pueden servir, cuando los niños y niñas son muy pequeños. En muchos
casos, a medida que los chicos crecen, como saben que sus padres los quieren
espiar, <b>dedican esfuerzo a evitar que sus padres los espíen, en lugar
de dedicar esfuerzo a evitar a las personas malintencionadas en las redes</b>.
No se trata de juzgar, sino de entender que no estás ayudando a tu hijo. La
idea es que los chicos sientan que confiamos en ellos y darles las herramientas
para que se empoderen. Vale la analogía con la educación sexual, aunque sea
medio burda: ¿qué papá o mamá quisiera estar ahí cuando su hijo tiene sus
primeras experiencias sexuales, viendo si lo hace con cuidado? Ninguno.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">La clave, como decía, es la progresividad. Cuando
los chicos son chiquitos y vienen a jugar a tu casa, vos no los dejás que
cierren la puerta. En ciertas instancias, el control sirve. Pero a medida que
crecen, los chicos tienen que poder cerrar la puerta, jugar y saber cómo
cuidarse. Si no, no estamos criando personas independientes. Si un chico o
chica llega a la adolescencia pensando que la única forma de cuidarse es
esperar a que su mamá o su papá se den cuenta de que los están maltratando en
las redes, van a tener dificultades para hablar si están en problemas, porque
sienten que no es su rol pedir ayuda. <b>Hay muchos perjuicios y pocos
beneficios en espiar, y rara vez eso permite evitar un incidente</b>.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">El otro día un pediatra me leía un mensaje de texto
de una madre que decía: “Ayer mi hijo estaba jugando al Among Us, dejó el
celular, y vi que alguien le había preguntado por chat si quería masturbarse
con él”. El nene tenía 8 años. El mensaje seguía así: “Automáticamente lo obligué
a desinstalar el Among Us”. Ese chico no va a aprender a cuidarse. Mañana,
cuando alguien le pregunte lo mismo desde otro juego, no va a tener
herramientas para responder, porque en su casa le prohibieron el Among Us, no
le prohibieron hablar con adultos que le preguntan si se quiere masturbar con
ellos. <b>No tiene sentido poner de enemigo al Among Us en vez de a los
pedófilos</b>. Era una gran oportunidad para que esa mamá se sentara con su
hijo y le explicara que ese mensaje es peligrosísimo, además de decirle que, si
llega a recibir otro mensaje como ese, lo primero que tiene que hacer es
mostrárselo a sus papás. <b>Hay que aprovechar esas oportunidades para el
diálogo</b>.<o:p></o:p></span></p>
<p align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: center;"><b><i><span style="color: #222222; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></i></b></p>
<p align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: center;"><b><i><span style="color: #222222; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">A medida que los chicos crecen, como
saben que sus padres los quieren espiar, dedican esfuerzo a evitar que los
espíen, en lugar de dedicarlo a evitar a las personas malintencionadas en las
redes<o:p></o:p></span></i></b></p>
<p align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: center;"><b><i><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Sebastián Bortnik</span></i></b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; mso-no-proof: yes;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><b><span style="color: #097ffb; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">–El libro también subraya la
importancia de la autonomía. ¿Cuándo se empieza a construir esa autonomía?</span></b><span style="color: #097ffb; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">–Al final del libro hay un anexo con una síntesis
de las cinco etapas en las que podemos dividir la crianza digital: de 0 a 2
años, de 3 a 5, de 6 a 8, de 9 a 12 y de 13 a 17. Para cada etapa, describimos
algunos conceptos clave, los principales riesgos y los ejes para el diálogo.
Definitivamente, <b>en la adolescencia el concepto clave es la autonomía</b>.
Y en la preadolescencia, uno de los conceptos clave es la <b>transición</b> desde
un uso supervisado o semi supervisado, a un uso autónomo de la tecnología. Esta
es una etapa fundamental. Entre los 9 y los 12 años, si no trabajamos para que
los chicos puedan ser autónomos con la tecnología, criaremos personas que no
estarán preparadas para cuidarse, y tarde o temprano no podremos espiarlos más.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Ningún chico de 15 o 16 años se deja espiar el
celular por la familia. <b>Hay demasiados casos de familias que creen que
están espiando a sus hijos, y en realidad no lo están haciendo</b>. Padres que
te dicen: “Le espío la cuenta de Instagram”, y resulta que el chico tiene otra
cuenta. En su momento, los chicos te decían: “Me fui a Instagram porque mi
familia me pedía la contraseña de Facebook”. Hace unos cinco años, un chico en
una escuela contó que usaba Instagram. Cuando le preguntamos por qué, dijo:
“Porque mis papás no saben que existe”. Tarde o temprano nos vamos a quedar
cortos si nuestro único recurso es la supervisión.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Hace unas semanas hice un vivo con unos chicos de
un centro de estudiantes de Bahía Blanca. Una chica decía que la primera charla
que había recibido sobre grooming fue en cuarto año de la secundaria. Pero los
datos de las fiscalías muestran que la mayoría de las víctimas tienen entre 9 y
12 años. Otra idea central del libro es que <b>la mayor parte del trabajo
que tenemos que hacer es entre los 0 y los 12 años</b>. De los 13 a los 17, se
trata de acompañar y dar autonomía. Este es un problema del que debemos
ocuparnos en la infancia y en la preadolescencia. Pero muchas familias y escuelas
siguen creyendo que debe abordarse recién en la adolescencia (tal como sucede
con la educación sexual).<o:p></o:p></span></p>
<p align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: center;"><b><i><span style="color: #222222; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></i></b></p>
<p align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: center;"><b><i><span style="color: #222222; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">La mayor parte del trabajo que
debemos hacer es entre los 0 y los 12 años. De los 13 a los 17, se trata de
acompañar y dar autonomía. Debemos ocuparnos de esto en la infancia y en la
preadolescencia<o:p></o:p></span></i></b></p>
<p align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: center;"><b><i><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Sebastián Bortnik<o:p></o:p></span></i></b></p>
<p align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: center;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><b><span style="color: #097ffb; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">–Uno de los capítulos se titula “Tu
hijo va mirar pornografía desde muy pequeño”. ¿Hasta qué punto se pueden evitar
estas cuestiones, o es preferible reconocerlas y actuar a partir de ellas?</span></b><span style="color: #097ffb; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">–Creo que<b> hay cosas que no se pueden evitar</b>.
A la vez, esto no es nuevo. Yo tengo 36 años. En la generación de mis viejos,
seguramente todos fumaban en la adolescencia, pero muchas familias debían creer
que su hijo no lo hacía. En mi generación, muchos tomaban alcohol y conducían:
un pésimo hábito. Ahora, si vos les preguntabas a nuestros padres, seguro te
respondían: “No, eso mi hijo no lo hace”.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Creo que es importante entender que hay cosas que
van a ocurrir y que, cuanto antes lo asumamos y más trabajemos con los chicos
en cómo evitarlo o cómo reaccionar, mejor. No es asumir que va a pasar y no
hacer nada: es asumirlo, y actuar. En el libro digo que un chico no solo va a
buscar pornografía antes de lo que los adultos suelen creer, sino que además <b>puede
pasar que se la encuentre antes de querer buscarla</b>. Eso es aún peor. Nos
encontramos con muchísimos casos de chicos a los que les mandan pornografía
cuando no la pidieron. Hay muchos pasos previos –elegir a quiénes seguir y a
quiénes no, o configurar la privacidad de tus redes– que van a hacer que estas
cosas se eviten a tiempo, o que los chicos sepan actuar cuando les pase.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">A principios de este año, una mamá súper angustiada
me llamó para decirme que su hijo de 12 años había empezado a recibir fotos
pornográficas de un contacto de Instagram. El hijo lo primero que hizo fue
decirle. Yo le contesté: “Si tu hijo lo primero que hizo fue decirte a vos,
significa que ya hiciste bien el 80% del trabajo”. <b>Esa mamá ya está
mejor posicionada que la mayoría de las familias, porque su hijo fue a pedirle
ayuda a ella</b>.<o:p></o:p></span></p>
<p align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: center;"><b><i><span style="color: #222222; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></i></b></p>
<p align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: center;"><b><i><span style="color: #222222; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Es importante entender que hay cosas
que van a ocurrir. Un chico no solo va a buscar pornografía antes de lo que los
adultos suelen creer, sino que además puede que la encuentre antes de querer
buscarla<o:p></o:p></span></i></b></p>
<p align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: center;"><b><i><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Sebastián Bortnik<o:p></o:p></span></i></b></p>
<p align="center" class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: center;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><b><span style="color: #097ffb; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">–Ahora sí, la pregunta del millón:
¿cuándo darles el celular a los chicos?</span></b><span style="color: #097ffb; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">–Lo primero que diría es que no hay una respuesta
concreta, sí podríamos hablar de un rango. Pero esa pregunta es menos
importante que otras. Imaginemos un niño que recibe un celular a los 10 años,
en una casa en la que se habla constantemente de cómo hacer un uso seguro de la
tecnología, en un contexto en el que se le explicó que el celular es una
herramienta poderosa, donde se hicieron acuerdos, donde no fue la consecuencia
de “todos mis amigos lo tienen y yo no”. En ese<b> contexto de
acompañamiento y de diálogo</b>, ese niño de 10 va a hacer un uso más
responsable del celular que otro nene que quizás lo reciba a los 12 porque se
lo regalan sus abuelos, lo prendió, a los 5 minutos empezó a usarlo y en la
casa nunca se habló del tema. La edad es importante, sí. Es sano intentar
arrimar el celular a la adolescencia en la medida de lo posible. Pero no hay
que obsesionarse con la edad, porque <b>el <i>cómo</i> es mucho
más importante que el <i>cuándo</i></b>.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; mso-no-proof: yes;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; mso-no-proof: yes;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; mso-no-proof: yes;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; mso-no-proof: yes;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; mso-no-proof: yes;">Por Alfredo Dillon</span><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">Fuente<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormalCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-add-space: auto;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">https://agendaeducativa.org/sebastian-bortnik/<o:p></o:p></span></p>Albertohttp://www.blogger.com/profile/00663869644018011222noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7091958917084633007.post-86073127864009077882021-02-22T06:08:00.000-08:002021-02-22T06:08:40.639-08:00Familias y escuelas transitando sin brújula<p> <span style="color: grey; font-family: "Times New Roman", serif;"> </span><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman", serif;">El protagonismo de la educación en la
agenda política de enero de 2021 sólo se explica como reacción ante la pandemia
que alteró todos los parámetros de la vida social. El sistema educativo
continuó trabajando de modo dispar, confuso y algo alocado, aunque su
funcionamiento no siempre resultara visible. La docencia es una actividad
atravesada por un significativo equívoco: durante 2020 trabajó más que en el
tiempo ordinario, pero hay quienes la imaginan en un largo descanso calmo y
distendido.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEisq6fL9KvWNoNvtarDPc8epnCT5TSBg-1p3CykpqvhgDEMHs01ahzMS0ewIukaHEM3VxQIZB8dO-hAYgokUi4ughs9yWoBHXaN5kMu0AIIdimFxYoe8k57o8N1RvvxQTr_ez7rO-RgjgI/s1024/famlia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="764" data-original-width="1024" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEisq6fL9KvWNoNvtarDPc8epnCT5TSBg-1p3CykpqvhgDEMHs01ahzMS0ewIukaHEM3VxQIZB8dO-hAYgokUi4ughs9yWoBHXaN5kMu0AIIdimFxYoe8k57o8N1RvvxQTr_ez7rO-RgjgI/s320/famlia.jpg" width="320" /></a></div><br /><p></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">No cabe duda de que en este tiempo hubo clases y hubo aprendizajes. Sólo
una malintencionada deformación de los hechos puede desconocer el esfuerzo de
docentes y directivos por garantizar el derecho a la educación, aunque también
queda claro que la escuela no cabe en las pantallas. Hubo y hay infinidad de aprendizajes
a través de las pantallas, pero no se ha replicado toda la propuesta formativa
de la escuela, lo cual no desmerece el sentido del esfuerzo. La experiencia
escolar requiere salir del ámbito doméstico y sumarse a la construcción cara a
cara de un espacio común, en el cual las diferencias nos enriquecen, los
conflictos nos interpelan, el conocimiento nos da herramientas y la igualdad
es, al mismo tiempo, suelo y horizonte.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #cf2e2e; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Sólo una malintencionada deformación de los hechos puede desconocer el
esfuerzo de docentes y directivos por garantizar el derecho a la educación.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #cf2e2e; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Los dispositivos de enseñanza mediada por tecnologías y acompañamiento
hogareño han generado, por fuerza de las circunstancias, nuevas modalidades de
exclusión. En grupos familiares donde hay hambre o una situación de
incertidumbre, quizás la educación ha perdido prioridad. Por otro lado, están
aquellos adultos responsables que no tienen un capital cultural acorde a las
exigencias curriculares. La potencia de la escuela en sus mejores logros ha
sido permitir que cada generación supere el nivel educativo de la anterior. En
las actuales condiciones, en cambio, algunas propuestas pedagógicas descansan
en las posibilidades de enseñanza que tiene cada grupo familiar, lo cual
implica saberes básicos del quehacer computacional y también cierto saber
propio de la cultura escolar como interpretar una consigna o resolver dudas
emergentes de la actividad de aprendizaje. Por otra parte, muchas familias dan
cuenta de lo difícil que les ha resultado sostener emocionalmente los
aprendizajes escolares y cuántas fricciones ha generado la tarea.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Volver a las aulas ha sido la intención más temprana de unos grupos que
otros, cargados los primeros de cierta impugnación a las decisiones
gubernamentales, preocupados los segundos por no suscitar riesgos innecesarios
y avances precipitados. El regreso a la presencialidad no tiene como desafío
recuperar un tiempo perdido, porque no fue eso lo que se perdió. Los propósitos
son, en cambio, reconstruir los lazos afectivos que dan sustento a la tarea,
reconocer los derroteros diferenciales de la etapa no presencial, resignificar
los aprendizajes de ese período, considerando lo que se pudo sostener de la
propuesta curricular, lo que se tuvo que postergar y lo que se agregó como
fruto de una experiencia formativa inesperada. Al mismo tiempo, ninguna
decisión puede ir a contramano de las prevenciones sanitarias.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #cf2e2e; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Los dispositivos de enseñanza mediada por tecnologías y acompañamiento
hogareño han generado nuevas modalidades de exclusión.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #cf2e2e; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">En ese panorama, el retorno a las aulas puede implicar expectativas muy
disímiles, pues algunas familias mantienen miedos incólumes mientras otras
verán con alivio el paso a una instancia de mayor interacción social. El
regreso a la presencialidad implicará, seguramente, la diferenciación de
estrategias entre regiones o instituciones, dentro de las cuales es menester
defender la igualdad y el reconocimiento de las diferencias, para garantizar
que la nueva organización de los espacios y los tiempos escolares tome en
cuenta a las personas con discapacidad, las culturas no hegemónicas, la
población rural o urbano marginal y cualquiera de los sectores que suelen
quedar invisibilizados ante decisiones genéricas que imaginan una población
homogénea.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Nadie se opone a que vuelva a haber clases presenciales. Sí se somete a
discusión la oportunidad y el modo de realizar ese proceso. Ni la brújula ni el
GPS son indispensables para transitar, pues la humanidad lo ha hecho durante
milenios antes de conocer sus beneficios. Lo difícil es prescindir de ellos
cuando nos habíamos acostumbrado a usarlos. Tenemos claro el lugar de destino:
una sociedad más justa, solidaria, inclusiva y pluralista. Ensayamos respuestas
sobre el camino más adecuado para avanzar hacia allí.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><i><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; padding: 0cm;"><o:p> </o:p></span></i></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><i><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; padding: 0cm;"><o:p> </o:p></span></i></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: grey; font-family: "Times New Roman",serif; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; padding: 0cm;">Por</span><span style="color: grey; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> <a href="https://contraeditorial.com/author/isabelino-siede/"><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm; text-decoration: none; text-underline: none;">Isabelino Siede</span></a><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><i><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; padding: 0cm;">Doctor en Ciencias de la Educación; pertenencia
institucional en UNLP, UNPA y UNM.</span></i><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">Fuente<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">https://contraeditorial.com/familias-y-escuelas-transitando-sin-brujula/<o:p></o:p></span></p>Albertohttp://www.blogger.com/profile/00663869644018011222noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7091958917084633007.post-29757061761139623842021-02-01T05:04:00.000-08:002021-02-01T05:04:02.448-08:00¿CÓMO FUNCIONAN LAS ESCUELAS DE PADRES Y MADRES?<p> <b><span style="font-family: "Times New Roman", serif; letter-spacing: -0.1pt;">Los encuentros acordados entre familia y centro
escolar suelen desarrollarse tanto en cursos breves o talleres; también se
abordan problemáticas puntuales relacionadas con la educación familiar de
manera integral.</span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 4;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQBvL2KjL_1hKa3n-FWlzBs0bGZzsiSSXzsuCf_znbWRJCjPbGcPilDyebktWrhaz0G6VO-LQDH3FKVd99kBFes3Molgtt1uBPxYN7tojNlouekfj4_FlPp0nn1EJOo5xHWt9Q7Y9qqXo/s450/al-aire-libre-pelota-juego-familia-fotograf%25C3%25ADa-de-archivo_csp8652539.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="344" data-original-width="450" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQBvL2KjL_1hKa3n-FWlzBs0bGZzsiSSXzsuCf_znbWRJCjPbGcPilDyebktWrhaz0G6VO-LQDH3FKVd99kBFes3Molgtt1uBPxYN7tojNlouekfj4_FlPp0nn1EJOo5xHWt9Q7Y9qqXo/s320/al-aire-libre-pelota-juego-familia-fotograf%25C3%25ADa-de-archivo_csp8652539.jpg" width="320" /></a></b></div><b><br /></b><p></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">En el artículo titulado <i><a href="https://www.acento.com.do/opinion/por-que-surgen-las-escuelas-para-padres-y-madres-8888285.html"><span style="color: #307bdb;">¿Por qué surgen las escuelas para padres y madres?</span></a>,
p</i>ublicado en estas páginas el pasado 30 de noviembre, quien escribe
expresa: “La escuela debe ayudar a las familias para que participen en la
educación de los estudiantes y, a la vez, que los padres conozcan aspectos de
la educación que recibe su hijo y de su conducta en la escuela para poder
colaborar con esta, señalan <i>Grant y Ray</i> (2013)”. En tal
sentido, las escuelas de padres y madres (EPM) son proyectos formativos que se
ofertan desde los centros educativos, para proporcionar a las familias diversas
estrategias para entender, apoyar, comprender y dar respuesta a los cambios en
el proceso de desarrollo que experimentan sus hijos en el ámbito emocional,
afectivo, académico y social, para generar mejoras en las funciones educativas
de las familias.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Otra manera de conceptualizarlas es: Constituyen un
proceso de educación organizada y coordinada entre padres de familia e
institución educativa, basado en un modelo de formación con un proceso
académico de educación formal de aprendizajes y habilidades que ayuden a
desempeñar el rol de padres y madres. De ahí que López Osorio y Alarcón (2008)
afirman que son espacios idóneos para impartir de manera sistemática formación
y capacitación a padres, madres, responsables o representantes frente a
aspectos psicopedagógicos, culturales, sociales, políticos y ambientales.
También la definen como una herramienta que se pone a la disposición de los
docentes y directivos, la cual permite educar y ayudar a despejar dudas de los
padres de familia en cuanto a la educación y formación de sus hijos (Díaz
Hernández et al. (2011).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Estas escuelas han de dar respuesta real a las
necesidades de las familias, debido a que si no es así, los padres y madres no
sentirán la necesidad de participar en las mismas. Dependiendo de la edad de
los hijos, se producen cambios en las necesidades familiares, por lo que se
requiere pedir a padres y madres, a través de encuestas o cuestionarios, qué
les preocupa y así dar respuesta desde una efectiva EPM que ha de ofrecer
recursos y estrategias reales para la actuación en el abordaje de la
problemática que afecta la dinámica familiar.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Existe una amplia evidencia empírica que indica que
la participación de las familias en las escuelas, además de constituir un
derecho y un deber, aporta grandes beneficios a los estudiantes, a la escuela y
a los padres y madres. Por tanto, los padres no deberían educar a sus hijos al
margen de los centros educativos. Familia y escuela no deben trabajar aisladas,
pues la mayor parte de la vida de los niños, hasta la adolescencia, transcurre
en el ámbito familiar y escolar. Pero además, las familias tienen necesidades
que los maestros y profesores no deben obviar y deben ayudarles a encararlas
como profesionales de la educación, pues los padres no son expertos en materia
educativa, y muchas veces ante ciertas tareas de sus hijos, se cuestionan si lo
que hacen, y cómo lo hacen, es adecuado o no.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">En cuanto a su funcionamiento, las EPM están
conformadas por grupos de padres y madres guiados por un
monitor/coordinador que se encarga de preparar materiales y llevar a cabo una
serie de sesiones de trabajo, las cuales tratarán sobre aquellos temas que les
preocupan especialmente, y que pueden ser propuestos por ellos mismos, o temas
específicos seleccionados por profesionales por su trascendencia para la
apropiada formación de los padres. “No se trata, pues, de encontrar un
especialista en cuestiones de pedagogía o psicología exclusivamente, sino quien
sea capaz de captar toda la problemática que lleva consigo la formación
completa de los padres en cuanto tales, pero sin dejar a un lado lo que
encierra la formación total del adulto” (Ríos González, 1972).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">En cada centro educativo habrá un equipo
responsable para coordinar y animar la EPM. A manera de ejemplo estaría
integrado por: El equipo directivo del centro escolar; un equipo de personas
capaces de integrar los diferentes aspectos que posibiliten el cumplimiento de
los objetivos propuestos; los profesores fijos o personas especialistas que van
a impartir los distintos temas del programa a desarrollar; y, la totalidad de
padres y madres de la institución escolar que se beneficia.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">La formación de los monitores es una tarea
importante. El equipo se debe formar al inicio de las actividades de la EPM.
Las sesiones, de periodicidad determinada, son impartidas por profesionales de
cada tema. Y las temáticas a tratar pueden estar referidas a: Dinámica
familiar, psicopedagogía, sociología, psicología clínica, psicodiagnóstico,
orientación profesional y humana relativa a ser persona, el proyecto personal y
aprender a convivir, entre otros.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">En la actualidad, los programas de formación de
padres y madres constituyen un lugar preferente en las políticas sociales
de muchos países. También hay que destacar que aunque las EPM y las
Asociaciones de Padres y Tutores tengan algunos puntos en común, son
diferentes. La formación experiencial brinda a los padres conocimientos y
destrezas para el desarrollo de sus roles parentales, de las competencias y las
habilidades educativas y la identificación de sus recursos y fortalezas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">La participación parental se refiere al
involucramiento de los padres y madres en las actividades del centro educativo.
Esta participación ocurre en dos ámbitos: en el aula y en el centro en general.
En el aula incluye entrevistas, apoyo en casa a las tareas escolares,
acompañantes de salidas, participación en talleres de diversa índole,
participación en asambleas, fiestas y celebraciones. En el centro se consideran
las asociaciones de padres, escuelas para padres y madres, fiestas, celebraciones,
exposiciones y otros.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Las EPM se caracterizan por su formación
sistemática e integral durante el proceso de desarrollo de los distintos temas
que se tratan en los encuentros. Por eso, cada vez más los centros educativos
ven la necesidad de aplicar esta alternativa para colaborar en la formación
integral de los estudiantes, pues la familia y el centro escolar son los
pilares fundamentales para el desarrollo de los individuos y para que este
proceso sea eficaz debe existir un trabajo colaborativo y cooperativo entre
ambas instituciones.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Por: Emilio Vargas Santiago</span></b><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> <o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Fuente:</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> https://acento.com.do/opinion/como-funcionan-las-escuelas-de-padres-y-madres-8890483.html<o:p></o:p></span></p>Albertohttp://www.blogger.com/profile/00663869644018011222noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7091958917084633007.post-67751374719579709722020-12-21T01:13:00.000-08:002020-12-21T01:13:29.948-08:00¿Cómo podemos evitar situaciones de acoso entre menores?<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 1; text-align: center;"><span style="color: #535f69; font-family: "Times New Roman", serif;">Abigail Kay, directora de Infantil de The English Montessori School,
ofrece una serie de consejos para que los padres y educadores sepan cómo evitar
el bullying entre los menores.</span></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxA8aGBN_bzDt1Q2zK42p9MIeVuyiRGX9WaUKnYGFUxYOi0xUtPY6dHrrkHGuU5AgMCl4IXEhZlGU6ukSHzuDhNu15rIna9Q5BLneJ_TV9IgcsN9ijzrHrSSrRlF2qktjXoapBF2c35qk/s1024/Alergia-emocional-1024x634.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="634" data-original-width="1024" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxA8aGBN_bzDt1Q2zK42p9MIeVuyiRGX9WaUKnYGFUxYOi0xUtPY6dHrrkHGuU5AgMCl4IXEhZlGU6ukSHzuDhNu15rIna9Q5BLneJ_TV9IgcsN9ijzrHrSSrRlF2qktjXoapBF2c35qk/s320/Alergia-emocional-1024x634.jpg" width="320" /></a></div><br /> <p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Los estudios más recientes
continúan concluyendo que la mayoría de los niños experimentará o será testigo
de algún tipo de ‘<u><span style="color: blue;">bullying</span></u>’ durante su
etapa escolar. Es por ello que debemos guiar y apoyar a nuestros hijos durante
esos años para evitar que sufran o ejerzan esta práctica. En los centros educativos
se trabaja en la prevención desde diferentes perspectivas pero, como padres y
cuidadores, jugamos un papel individual <b>fundamental en esta lucha
contra el acoso entre menores.</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 2;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 2;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Una ayuda
necesaria<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">La infancia es una etapa en la
que los niños se están desarrollando de forma física, emocional y social, por
lo que necesitan ayuda para comprender cómo comportarse con los demás. En
muchas ocasiones, no saben cuándo están cruzando la línea. Por ello, debemos
enseñarles a diferenciar los límites. Por ejemplo, sobre cuándo una simple
broma puede convertirse en una burla o comportamiento que sea ofensivo o hiera.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Para algunos niños, resulta
particularmente difícil regular su comportamiento o sus acciones, por lo que es
posible que necesiten apoyo adicional. Otros, en cambio, estarán imitando
comportamientos que han visto en otras personas. De hecho, muchos que intimidan
a otros lo hacen porque ellos mismos se encuentran en una situación difícil, en
cuyo caso necesitarán <u><span style="color: blue;">ayuda </span></u>para
explorar cómo se sienten, qué los llevó a dicho comportamiento y qué debe
cambiar. Igualmente, es perfectamente común que tengan discusiones y peleas
entre amigos, por lo que deberemos guiarlos para resolver el conflicto y ‘hacer
las paces’.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Los niños están influenciados por
su familia y por la comunidad en la que crecen. Todo lo que ven, escuchan
o leen les afecta en gran medida. Por ello, debemos ser conscientes de la
necesidad de trabajar para educarles en una sociedad inclusiva, que haga frente
a los prejuicios, y en la que nuestros hijos se sientan seguros y valorados.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Además, es muy importante que les
enseñemos el valor de la diversidad, porque los niños en muchas ocasiones
suelen enfocarse en aspectos sobre las personas que sienten que son diferentes:
ya sea por cuestiones de discapacidad, raza, género, sexualidad, fe, pobreza,
talento, situaciones en el hogar o incluso afecciones de la piel, alergias,
entre muchos otros factores. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 2;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 2;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Qué
consejos podemos dar a nuestros hijos o estudiantes?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Existen ciertas pautas que
siempre podremos darles para evitar de primera mano que se produzcan
situaciones desagradables o que se vean involucrados en cualquier tipo de
conflicto. Algunas de ellas son:<o:p></o:p></span></p>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Enseñarles a ser amables y respetuosos con los
demás juega un papel vital para modelar sus relaciones positivas.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Ayudarles a reconocer y enfrentar las
injusticias. Los niños deben comprender que existen prejuicios y
desigualdades que no deben determinar sus actitudes.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Explicarles el valor de la verdadera amistad
para que sepan diferenciar y reconocer cuándo están siendo desagradables o
manipuladores con ellos, o ellos con los demás. <o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Inculcarles confianza en ellos mismos. Ya sean
más o menos tímidos, la confianza en uno mismo es algo que debe trabajarse
desde pequeños.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Mostrarles apoyo continuo para que sepan
enfrentar todo tipo de situaciones y pedir ayuda. Deben saber que no están
solos y que en sus comportamientos y situaciones se encuentran
involucradas otras personas.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Establecer ciertos límites tanto físicos como
emocionales, ayudándoles a comprender que no deben ser bruscos con los
demás ni los demás con ellos. Los niños necesitan nuestra ayuda para
aprender a respetar el espacio personal de uno mismo.<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">Por Educación 3.0<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">Fuente<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">https://www.educaciontrespuntocero.com/opinion/evitar-acoso-entre-menores/<o:p></o:p></span></p>Albertohttp://www.blogger.com/profile/00663869644018011222noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7091958917084633007.post-8695888545484301532020-12-10T05:14:00.000-08:002020-12-10T05:14:50.806-08:00¿Qué es la “fatiga Zoom” y cómo evitarla en estudiantes?<p> <b><i><span style="color: red; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">La
educación en línea es nuestro mejor recurso ante la situación de aislamiento,
pero también puede producir agotamiento si no se administra cuidadosamente.</span></i></b></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi97QymCb7klZ5TUnFva9576IKUT0DN__z162L1ld17fG9KIPhh-T2rthxSs9w7GEHQFgAxYOgB4VTWWWNZdkitdOd2F9AIr823iQfPnqOM2usp7buxCMJxIwM94IZT9KQEv97whjVJ-3w/s1920/La-fatiga-Zoom-un-nuevo-cansancio.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1920" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi97QymCb7klZ5TUnFva9576IKUT0DN__z162L1ld17fG9KIPhh-T2rthxSs9w7GEHQFgAxYOgB4VTWWWNZdkitdOd2F9AIr823iQfPnqOM2usp7buxCMJxIwM94IZT9KQEv97whjVJ-3w/s320/La-fatiga-Zoom-un-nuevo-cansancio.jpg" width="320" /></a></div><br /> <p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">La nueva normalidad nos ha
obligado a adaptarnos a una manera diferente de impartir clases. El rol de la
educación en línea ha sido trascendental para la continuidad de la educación en
todos los niveles, pero esta transición ha tenido sus bemoles.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Desde acoso cibernético, <a href="https://observatorio.tec.mx/edu-news/zoombombing" target="_blank"><i><span style="color: black;">zoombombing</span></i></a>, disponibilidad de recursos
tecnológicos, hasta problemas de horarios o carga de trabajo en casa para <a href="https://observatorio.tec.mx/edu-news/padres-escuela-online" target="_blank"><span style="color: black;">las madres y padres</span></a>, la
instauración de la educación en línea como principal plataforma didáctica no ha
estado libre de obstáculos. Con meses dentro de este nuevo esquema surge otra
problemática a tratar para asegurar una experiencia educativa de calidad: <a href="https://theconversation.com/la-fatiga-zoom-un-nuevo-cansancio-138913" target="_blank"><span style="color: black;">la fatiga Zoom.</span></a><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">La ‘fatiga Zoom’ o ‘fatiga por
Zoom’ se define como un estado de hastío, cansancio y aburrimiento que puede
sentir un usuario al atender múltiples juntas, clases o eventos en línea
durante el día. Los efectos causados por esta fatiga pueden ser perjudiciales
para un ambiente didáctico, especialmente si se presentan frecuentemente.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 2;"><b><span style="color: red; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Cómo
nos afecta la ‘fatiga Zoom’?<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Algunos de los síntomas de la
‘fatiga Zoom’ son: dificultad para concentrarse, agotamiento físico, ansiedad
al entrar a una llamada o durante la misma, irritabilidad, dolor de cabeza y
cansancio ocular, entre otros.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">El problema puede ser más serio cuando
se trata de niños, que no tienen aún las herramientas para identificar que lo
que les sucede es simplemente ‘fatiga Zoom’. En casos como estos los padres
deben ser vigilantes ante la tolerancia de los niños a estar sentados frente a
una pantalla.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Si un niño deja la sesión de
clase en la que está para jugar con sus juguetes, tiene un episodio de ira o
simplemente se niega a entrar a la sesión, podría no ser una situación de
capricho, sino <a href="https://mashable.com/article/how-to-reduce-remote-learning-burnout/?europe=true" target="_blank"><span style="color: black;">un caso real</span></a> de
agotamiento para el aprendizaje remoto o ‘fatiga Zoom’.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 2;"><b><span style="color: red; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Cómo
combatir la ‘fatiga Zoom’ en niños?<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Uno de los aspectos que dispara
el estrés en los niños al estar demasiado tiempo en sesiones en línea es que no
pueden moverse mucho. Es recomendable utilizar los periodos de receso para que
los niños descarguen un poco de la energía que no pueden usar mientras están
sentados. Diez minutos de caminata, un par de ejercicios de yoga o pasar un
rato breve jugando con su mascota, puede ayudar significativamente a reducir
los niveles de estrés y mejorar la concentración de los niños.<o:p></o:p></span></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Ejemplos de posturas correctas e
incorrectas. Freepik/<a href="https://www.freepik.es/ssstocker" target="_blank"><span style="color: black; text-decoration: none; text-underline: none;">ssstocker</span></a>.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Crear un <a href="https://observatorio.tec.mx/edu-news/espacios-ergonomicos-en-casa" target="_blank"><span style="color: black;">espacio adecuado para el aprendizaje</span></a>
pero que también permita la relajación, es crucial para que los niños estén más
cómodos en las clases. Este espacio debe habilitar el uso de una computadora en
una posición de sentado correcta que no implique ningún esfuerzo extra por
parte del niño, con la pantalla a nivel de los ojos y a una distancia razonable
de los mismos. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">También es recomendable que esté
libre de distracciones, pero que tenga elementos que el niño considere suyos y
lo hagan sentir cómodo en este espacio.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Crear una agenda que tenga en
cuenta los plazos necesarios para cumplir con las responsabilidades escolares,
pero que sea flexible de acuerdo a las necesidades del niño, es instrumental
para mantener a raya la ‘fatiga Zoom’. También es importante darle al niño un
sentido de control y responsabilidad sobre su propia agenda. Trabajar con el
hecho de que un niño tenga problemas para madrugar o necesite más pausas
durante una jornada escolar es posible con un esquema 100 % en línea, además
necesario para mantenerlos con una alto nivel de atención y motivación.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 2;"><b><span style="color: red; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Cómo
combatir la ‘fatiga Zoom’ en los estudiantes jóvenes?<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Si bien los alumnos de grados más
avanzados tienen mejores herramientas para identificar y manejar la fatiga por
aprendizaje remoto, también es necesario que los maestros estén al pendiente
aspectos que podrían dispararla, así como de estrategias para disminuirlo.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Para este propósito la retroalimentación
es básica. Es necesario tener un canal de comunicación abierta con los
estudiantes para saber cómo están emocionalmente y tomar decisiones con base en
la capacidad y salud mental de los alumnos en tiempos de encierro. Como
maestros, es recomendable dedicar un tiempo de la clase a conocer el estado de
nuestros estudiantes y motivarlos a compartir sus inquietudes al momento de
elaborar una agenda y marcar un ritmo de trabajo.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Diversificar y priorizar es
clave. Al momento de estructurar la dinámica de la clase a lo largo de un
semestre hay que preguntarse: ¿Es necesario que los alumnos estén interactuando
en tiempo real para este tema o cuestión? ¿La puedo grabar para que la vean y
la repitan a su ritmo?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Esta es una de las decisiones más
importantes en un modelo 100 % en línea. Actividades como mesas de trabajo,
diálogos o debates, necesitan presencia virtual en tiempo real, pero quizás
lecciones sobre aspectos teóricos de español o historia, así como avisos
generales de la escuela no necesitan impartirse al momento.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Tanto el tiempo como el nivel de
concentración de estudiantes, maestros y familias es limitado. En un contexto
de aislamiento prolongado, debemos ser cuidadosos con ese recurso. Las
lecciones grabadas ofrecen la ventaja de poder ser vistas en un horario más
flexible, y revisarlas cuantas veces sea necesario hasta captar la idea. De la
misma forma, liberan el tiempo y la disponibilidad del maestro para dedicarse a
aclarar dudas en vez de tener que dividir la sesión entre presentar el tema y
luego responder preguntas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Ser conciso, breve y amigable
también es determinante en el propósito de mantener la atención de los alumnos
y hacer más fácil el proceso enseñanza-aprendizaje, de la misma forma ayuda a
prevenir el desgaste por parte de maestros con jornadas largas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Has tenido problemas para
mantener la atención de tus alumnos en clase? ¿Alguno de tus alumnos ha
presentado síntomas de ‘fatiga Zoom’? ¿Los has tenido tú? ¿Qué estrategias has
utilizado para nivelar tu salón de clases ante estas circunstancias? Cuéntanos
en los comentarios. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">Por Sifía
García-Bullé<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">Fuente <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">https://observatorio.tec.mx/edu-news/fatiga-zoom-estudiantes?fbclid=IwAR1AHc1AejCCLK0K0TKlCHKsgAZbTjToWEPCQ51VXZvsDuniSzZXC0JtKAo<o:p></o:p></span></p>Albertohttp://www.blogger.com/profile/00663869644018011222noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7091958917084633007.post-35446131546767433142020-12-04T00:39:00.000-08:002020-12-04T00:39:08.793-08:00Cómo lograr que los niños y niñas se perdonen de verdad<p> <span style="background-color: white; font-family: "Times New Roman", serif;">En innumerables ocasiones cuando se genera un conflicto tanto en el
aula, como en el parque, el patio o en casa la manera más socorrida para
solucionarlo termina con un “pide perdón” seguido de un “ya podéis iros a
jugar, porque está solucionado”. La duda que se plantea en esta manera de
abordar la resolución de conflictos es la siguiente: </span><b style="background-color: white; font-family: "Times New Roman", serif;"><span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">¿Es verdadero este perdón? ¿Han aprendido algo de este conflicto?
¿Estamos seguros que no se va a volver a repetir este conflicto?</span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdS4cZjgkl3bczWxM0NQgK-0ffFsHCElfEFJlRhzJ1gQPhjcueiUeDhAzT_VvdxJK7eJqsripyIZwnRugkMPml14Do5-szeQte3jkMtVx5AQSELFOjtu7X_fDNDY1w9idLuoLw-BGraXc/s800/ni%25C3%25B1os+barb.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="800" data-original-width="800" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdS4cZjgkl3bczWxM0NQgK-0ffFsHCElfEFJlRhzJ1gQPhjcueiUeDhAzT_VvdxJK7eJqsripyIZwnRugkMPml14Do5-szeQte3jkMtVx5AQSELFOjtu7X_fDNDY1w9idLuoLw-BGraXc/s320/ni%25C3%25B1os+barb.jpg" /></a></div><br /><p></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Si realmente queremos que el perdón sea verdadero, tenemos que tener
claro que la persona que lo pide y la que lo da tienen que sentir la necesidad
de ser perdonados y de perdonar. No podemos concebir el perdón como el broche
final de un conflicto, por ello, los adultos no deberíamos exigirlo, pues se
trata de un sentimiento y una decisión personal. El perdón de verdad surge de
la empatía y de la comprensión de las necesidades del otro.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; padding: 0cm;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; padding: 0cm;">¿Cómo podemos ayudar a conseguir ese perdón de
verdad al mediar en un conflicto entre niños o niñas?</span></b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; padding: 0cm;">-VALIDAR</span></b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> lo que ambas partes sienten (tienen derecho a sentirse como se
sienten). De esta manera y con la ayuda de un adulto es más fácil la reflexión.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">-Hablar y hablarnos desde la <b><span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">AMABILIDAD</span></b> y la
paciencia. No hay que tener prisa por solucionar las cosas, a veces lleva un
tiempo.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">-Olvidarnos de los prejuicios, de esa manera ayudamos a realizar
una <b><span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">ESCUCHA EMPÁTICA</span></b>.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; padding: 0cm;">-AYUDAR</span></b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> a solucionar, <b><span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">NO solucionar</span></b>. Si se
lo hacemos nosotros no aprenderán y se acostumbrarán a que el adulto haga su
responsabilidad.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">-No <b><span style="border: none windowtext 1.0pt; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">AMENAZAR O CASTIGAR</span></b>. Sino
aprenderán que los conflictos se solucionan dañando.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; padding: 0cm;">HABLAR</span></b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> con ellos y escucharlos y ayudar a que escuchen a los otros. De
esta manera aprenden que los conflictos se solucionan hablando.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; padding: 0cm;">CONFIAR</span></b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> en ellos, en su bondad y en su capacidad empática.<o:p></o:p></span></p>
<p align="center" class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center; vertical-align: baseline;"><b><i><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: #1f3e62; font-family: "Times New Roman",serif; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; padding: 0cm;">El perdón de verdad surge de la empatía
y de la comprensión de las necesidades del otro.</span></i></b><span style="color: #1f3e62; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Para ayudarles a que se perdonen de verdad podemos seguir los siguientes
pasos:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 33.75pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">El adulto tiene que estar calmado.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 33.75pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Buscar la calma de los niños o las niñas podemos ayudarnos de la
respiración para ello. Sin calma no se puede resolver el conflicto.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 33.75pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Buscar un momento y espacio adecuado para poder hablar de forma
tranquila y libremente.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 33.75pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Facilitar que cada parte exprese:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">-¿Cómo se siente o se han sentido?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">-¿Qué piensa cada uno que ha pasado?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">-¿Qué necesita cada uno?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">-¿Qué pide cada uno?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">5. Ayudarles a llegar a un acuerdo que restaure el daño causado de una
forma justa y beneficiosa para ambas partes.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">6. Reflexionar qué pueden hacer, o que harían, si vuelve a ocurrir.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">7. Felicitar y agradecerles.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Es muy probable que el perdón de verdad surja en el paso cinco. Si no
surge no podemos forzarlo ni pretender que siempre ocurra. Tenemos que aceptar
que es algo que puede surgir o no. Y tenemos que aprender a reconocer los
gestos del perdón de verdad más allá de las palabras, pues lo podemos ver también
en forma de un abrazo, una caricia e incluso una mirada o sonrisa.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><i><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; padding: 0cm;"><o:p> </o:p></span></i></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><i><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; padding: 0cm;">Desde la <a href="http://www.teatrodeconciencia.org/" target="_blank"><span style="color: #2e6d9d; text-decoration: none; text-underline: none;">Asociación
Teatro de Conciencia</span></a>, y desde el programa <a href="https://programaensuszapatos.org/" target="_blank"><span style="color: #2e6d9d; text-decoration: none; text-underline: none;">“En Sus Zapatos”</span></a>,
queremos seguir facilitando la alfabetización emocional de adultos y niños, en
este caso sin teatro–como lo hacemos habitualmente, pero sí con otros recursos.
Puedes sugerirnos temas escribiendo a: <b><a href="mailto:info@teatrodeconciencia.org" target="_blank"><span style="color: #2e6d9d; text-decoration: none; text-underline: none;">info@teatrodeconciencia.org</span></a></b> </span></i><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><i><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; padding: 0cm;">Si quieres formarte en nuestro método de
alfabetización emocional, te puede interesar nuestro <b>Postgrado en
Educación Emocional con Teatro de Conciencia. Método “En Sus Zapatos”</b>. <a href="http://teatrodeconciencia.org/formate/" target="_blank"><span style="color: #2e6d9d; text-decoration: none; text-underline: none;">Puedes
informarte aquí</span></a></span></i><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><i><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; padding: 0cm;">Desde la <a href="http://www.teatrodeconciencia.org/" target="_blank"><span style="color: #2e6d9d; text-decoration: none; text-underline: none;">Asociación
Teatro de Conciencia</span></a>, y desde el programa <a href="https://programaensuszapatos.org/" target="_blank"><span style="color: #2e6d9d; text-decoration: none; text-underline: none;">“En Sus Zapatos”</span></a>,
queremos seguir facilitando la alfabetización emocional de adultos y niños, en
este caso sin teatro–como lo hacemos habitualmente, pero sí con otros recursos.
Puedes sugerirnos temas escribiendo a: <b><a href="mailto:info@teatrodeconciencia.org" target="_blank"><span style="color: #2e6d9d;">info@teatrodeconciencia.org</span></a></b> </span></i><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><i><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; padding: 0cm;"><o:p> </o:p></span></i></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><i><span style="border: none windowtext 1.0pt; color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; padding: 0cm;">Si quieres formarte en nuestro método de
alfabetización emocional, te puede interesar nuestro <b>Postgrado en
Educación Emocional con Teatro de Conciencia. Método “En Sus Zapatos”</b>. <a href="http://teatrodeconciencia.org/formate/" target="_blank"><span style="color: #2e6d9d; text-decoration: none; text-underline: none;">Puedes informarte aquí</span></a></span></i><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; mso-no-proof: yes;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; mso-no-proof: yes;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; mso-no-proof: yes;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.2pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Por Ruth Murciego Álvarez (Docente y facilitadora
del programa de alfabetización emocional "En Sus Zapatos").<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">Fuente<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">https://www.magisnet.com/2020/11/como-lograr-que-los-ninos-y-ninas-se-perdonen-de-verdad/<o:p></o:p></span></p>Albertohttp://www.blogger.com/profile/00663869644018011222noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7091958917084633007.post-9968154258996371432020-11-30T06:09:00.000-08:002020-11-30T06:09:22.069-08:00Asociación negativa entre el tiempo frente a las pantallas y el rendimiento académico<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 1.5pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman", serif;">Científicos españoles han confirmado cómo las actividades basadas en la pantalla, concretamente el tiempo viendo la televisión o jugando a videojuegos, se relaciona de forma negativa con el rendimiento académico en niños y adolescentes. El estudio analiza 5.599 artículos científicos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAWo_hxBJYXCiUDZbGOkCZzp0RpiPwmRuSP2I-oSAUhClxLnTpBRYvC4_n8GTsCR46WucFRVHIHQcpt36mEVblb0yncYhnJkUJtWLIU0Q0ilu2cE1OB8WGZlL7X8AR-HptFv310HDDKBw/s1600/intro1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="70" data-original-width="70" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAWo_hxBJYXCiUDZbGOkCZzp0RpiPwmRuSP2I-oSAUhClxLnTpBRYvC4_n8GTsCR46WucFRVHIHQcpt36mEVblb0yncYhnJkUJtWLIU0Q0ilu2cE1OB8WGZlL7X8AR-HptFv310HDDKBw/s400/intro1.png" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Investigadores del grupo LIFE (Physical Activity, Fitness and Health) de la Universitat Jaume I (UJI), junto con investigadores del Centro de Estudios Sociosanitarios de la Universidad de Castilla-La Mancha, han concluido que existe una asociación negativa entre las actividades basadas en la pantalla, concretamente el tiempo viendo la televisión o jugando a videojuegos, y el rendimiento académico en niños y adolescentes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">El estudio, que analiza 5.599 artículos científicos, sugiere que este efecto negativo del tiempo pasado ante la pantalla sobre el rendimiento académico parece mayor en el caso de la etapa de la adolescencia que en el período de la niñez.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">No obstante, no es la cantidad de tiempo total la que se asocia con el rendimiento académico, sino el tipo de actividades que se realizan ante ella y que refuerzan la necesidad de investigar de forma individual qué clase de actividades de pantalla se realizan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Publicada en JAMA Pediatrics, la investigación recalca que cada actividad basada en la pantalla debe analizarse individualmente por su diferente asociación con el rendimiento académico, en particular la visualización de la televisión y los videojuegos, que parecen ser las actividades que influyen de forma más negativa en los resultados en la escuela o instituto.<br />Llamamiento a docentes y sanitarios<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">El trabajo analiza la asociación del tiempo o la frecuencia de uso del ordenador, internet, móvil, televisión, videojuegos, así como el tiempo total de pantalla, con indicadores de rendimiento académico globales en las áreas de lenguaje y matemáticas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Los autores hacen un llamamiento a los profesionales de la educación y de la salud pública para que consideren la supervisión y la reducción de estas actividades como estrategias para mejorar el rendimiento académico en niños y adolescentes. “Es fundamental tener en cuenta el contenido y el propósito del uso de los dispositivos con pantalla porque ambos podrían influir fuertemente en la asociación analizada”, explica Mireia Adelantado-Renau, investigadora de la UJI.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">El equipo ha incluido en la revisión sistemática 58 estudios transversales, de los cuales 30 se han incluido en el metaanálisis, después de haber identificado casi 6.000 estudios publicados entre 1958 y 2018. Los estudios elegidos involucraban a 480.479 participantes de 4 a 18 años de 23 países. El trabajo se ha llevado a cabo siguiendo el modelo PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;"><a href="https://www.agenciasinc.es/Noticias/Asociacion-negativa-entre-el-tiempo-frente-a-las-pantallas-y-el-rendimiento-academico" target="_blank"><span style="color: #009a43;">Este texto ha sido publicado por agenciasinc.es</span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Albertohttp://www.blogger.com/profile/00663869644018011222noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7091958917084633007.post-50540264498925421202020-11-27T05:02:00.000-08:002020-11-27T05:02:42.713-08:00Estas son las claves para involucrar a las familias en el aula<p> <span style="color: #4d5656; font-family: "Times New Roman", serif;">Encontrar un
horario adecuado para las familias, cooperar y entenderse con ellas, hacer que
asuman distintos roles y ofrecerles un apoyo extra en Secundaria es fundamental
para que las familias participen de la educación de sus hijos dentro del aula.
Nos lo cuenta Francesc Vicent Nogales, docente en el colegio San Enrique de
Quart de Poblet, en Valencia.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjj4jqq3a9G4xuAiDUWBCNLZYpPHV1KjVAi72Q007nTIe2Sph8AVHBDs6qiF9UmCMHsMDniVTIVjbwu4yEffdVoNE_bVa8Cvm_Tiw4O853SV3EHkJLQjl_VUtXNpqHYlrTKGplynvRV_NI/s268/imagesC.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="188" data-original-width="268" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjj4jqq3a9G4xuAiDUWBCNLZYpPHV1KjVAi72Q007nTIe2Sph8AVHBDs6qiF9UmCMHsMDniVTIVjbwu4yEffdVoNE_bVa8Cvm_Tiw4O853SV3EHkJLQjl_VUtXNpqHYlrTKGplynvRV_NI/w304-h213/imagesC.jpg" width="304" /></a></div><br /><p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Durante los últimos
años hemos vivido una auténtica vorágine metodológica en las aulas: <a href="https://www.educaciontrespuntocero.com/formacion/los-5-puntos-clave-del-aprendizaje-basado-proyectos/" target="_blank"><span style="color: #d4021d;">aprendizaje basado en proyectos</span></a>, <a href="https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/gamificacion-que-es-objetivos/" target="_blank"><span style="color: #d4021d;">gamificación</span></a>,
aprendizaje-servicio, o los proyectos cooperativos, entre otros. Tras mucho
tiempo aplicando estas estrategias metodológicas, hay una constante que siempre
nos ha dado garantías de éxito: la implicación de las familias en la realidad
del aula. Las familias llevan décadas reconocidas como miembros de la comunidad
educativa, pero también llevan años relegadas al apoyo en el hogar, con estudio
y deberes, y con una importante desconexión del aula.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 2;"><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Involucrar a las familias enseñándoles cómo aprenden sus hijos <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Pero, ¿cómo pueden
apoyar la educación de sus hijos si aplicamos unos métodos que ellos mismos
desconocen? Es incoherente esperar que comprendan cómo reforzar contenidos con
el <a href="https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/metodo-abn-como-trabajar-el-calculo-y-la-numeracion-de-forma-diferente/" target="_blank"><span style="color: #d4021d;">método ABN</span></a> (Algoritmo
Basado en Números) si aprendieron con una metodología diferente cuando eran
estudiantes. Un ejemplo: un cirujano de hace 80 años se sentiría completamente
inútil en un quirófano actual, y a las familias les sucede algo similar si
entran ahora en un aula en la que se encuentran a los estudiantes trabajando en
cooperativo o desarrollando una sesión de ABP. La mayoría de las familias
desconocen las rutinas de pensamiento que hoy son habituales en nuestro día a
día, y nos miran con extrañeza cuando sus hijos les dicen: “Hemos estado
jugando en clase”.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Por ello, es
fundamental permitirles ser miembros activos dentro del aula haciendo que
comprendan el aprendizaje basado en juegos, la gamificación o las matemáticas
manipulativas, entre otras metodologías. A estos beneficios debemos añadir la
importante carga motivadora que supone para los estudiantes y, por supuesto, la
tarea y responsabilidad compartida con los padres y madres.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #444444; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #444444; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Cómo pueden las
familias apoyar la educación de sus hijos si aplicamos unos métodos que ellos
mismos desconocen?<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">En el momento en el
que abrimos las aulas y las familias entran, ven y observan su punto de vista
cambia completamente. Las familias comprenden que no jugamos, sino que es
aprendizaje basado en el juego o que ‘Lápices al centro’ o ‘Folio giratorio’
son herramientas muy potentes para gestionar el trabajo cooperativo dentro de
clase. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 2;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Claves para que las familias
participen en clase<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Por otra parte,
muchos docentes siguen sintiéndose más cómodos sin la presencia de otros
adultos en la clase. En los centros es fácil encontrar mitos que giran en torno
a la participación de las familias como: “No pueden venir al aula”, “están
trabajando”, “no nos apoyan”, “no podemos permitir que nos cuestionen, nosotros
somos los expertos en educación” o “en Infantil las familias siempre están
disponibles, vente a Secundaria y verás la realidad”. Pero, la realidad es
totalmente distinta. Muchas familias pueden acudir al aula, pero hay que ir
probando distintas alternativas y claves, como las siguientes: <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 51.75pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: #3f3f3f; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Encontrar un horario adecuado para las familias: </span></b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Hace siete años, en mi centro
empezamos invitando a las familias a las nueve de la mañana, una hora ideal
porque los niños están más tranquilos, pero la asistencia no solía ser mayor de
cuatro o cinco personas por sesión. Otro año probamos a hacerlo de cuatro a
cinco de la tarde, y desde entonces la asistencia siempre supera las diez
personas por sesión.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 51.75pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: #3f3f3f; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Cooperación. </span></b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Las familias son expertos respecto a sus hijos y nosotros a veces les
cuestionamos afirmando, por ejemplo, que no ponen límites, pese a que no
estamos presentes en sus casas. Familias y docentes estamos llamados a
entendernos y cooperar, sin prejuicios ni juicios, sin cuestionar. Si ellos nos
cuestionan no debemos entenderlo como una amenaza sino como oportunidad de
mejora. Si una familia no entiende una actividad, nos están ofreciendo una
oportunidad para explicarla de forma más clara, para darles a conocer lo que
vivimos en clase, para crecer juntos. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 51.75pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l3 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: #3f3f3f; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Asignar distintos roles</span></b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">. Invitando a las familias a la clase, les enseñamos cómo hacerlo. Les
invitamos a ser partícipes asumiendo en unos momentos el rol de observador de
la sesión, el de explicar o exponer desde su experiencia personal o un papel
dentro de un equipo cooperativo, por ejemplo. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 51.75pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18.0pt;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: #3f3f3f; font-family: Symbol; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7.0pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Secundaria: una ayuda extra. </span></b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">En este nivel educativo, las familias necesitan
toda la ayuda para comprender a sus hijos, y ahí es aún más importante nuestra
labor. El problema puede ser que desde hace años han recibido un mensaje que no
respondía a sus necesidades. ¿Nos sentimos cómodos si siempre recibimos
mensajes negativos? ¿Acudiríamos a una reunión si me van a contar algo muy
similar a lo que escuché los últimos tres años? En Secundaria los padres siguen
necesitando ayuda, necesitan comprender cómo gestionar los cambios de sus
hijos, cómo acompañarles y a la vez dejar el espacio que reclaman, o cómo
generar corresponsabilidad, ahí el papel del profesorado es vital.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Implicar
educativamente a las familias es una necesidad y no siempre sabemos cómo
hacerlo. Para ello el libro ‘<a href="https://www.amazon.es/Escuela-familia-Misi%C3%B3n-posible-educativamente/dp/8415995377/ref=sr_1_fkmr0_1?__mk_es_ES=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&dchild=1&keywords=Escuela+y+familia.+Misi%C3%B3n+posible%3A+27+maneras+de+implicar+a+las+familias+educativamente+%28Expresiones%29+%28Espa%C3%B1ol%29+Tapa+dura+%E2%80%93+14+octubre+2020&qid=1605773680&s=books&sr=1-1-fkmr0" target="_blank"><span style="color: #d4021d;">Escuela y familia: misión posible</span></a>’
ofrece 27 proyectos educativos con actividades, pautas, programaciones y todo
lo necesario para lograr que las familias quieran venir a clase con sus hijos y
nosotros, como docentes, sepamos convertirlos en los agentes educativos que
son. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">En definitiva, si
creamos un modelo de escuela en el que todos estamos implicados, y en el que
todos tenemos ‘voz y voto’, lograremos implantar ese modelo de educación de 360
grados, en el que la escuela y su entorno cooperan generando espacios abiertos
de aprendizaje.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #d4021d; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; mso-no-proof: yes;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #d4021d; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; mso-no-proof: yes;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #d4021d; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; mso-no-proof: yes;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #d4021d; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; mso-no-proof: yes;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #d4021d; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; mso-no-proof: yes;">Por</span><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><u><span style="color: #d4021d; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">EDUCACIÓN 3.0</span></u></b><b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">Fuente<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">https://www.educaciontrespuntocero.com/opinion/estas-son-las-claves-para-involucrar-a-las-familias-en-el-aula/<o:p></o:p></span></p>Albertohttp://www.blogger.com/profile/00663869644018011222noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7091958917084633007.post-6714556654210256752020-11-22T03:11:00.000-08:002020-11-22T03:11:28.773-08:00Estimulación o sobreestimulación temprana: el efecto de las pantallas en la infancia<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;"><br /><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman", serif;">El uso de móviles o tablets de manera generalizada por menores de tres años tiene consecuencias en el desarrollo de algunas capacidades como la comunicativa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Hoy día, no nos sorprende ver a un bebé que observa con mucha atención un móvil mientras le dan de comer o a un pequeño de 2 años que está pasando las fotos del teléfono de sus familiares. Cada vez es más frecuente encontrar niños que, desde muy temprana edad, manejan teléfonos móviles, tabletas, consolas y videojuegos. Ya no sorprenden estas actitudes que, hasta hace pocos años, hubieran sido impensables, debido fundamentalmente al elevado coste de estos dispositivos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiA598bL9GzIshQKX5A4k0lh_Tz2me2KGeFqZJdQSCJr8YwaQRaChfjE8LUxCPf8lKAhOsDPVzI7yXPulJtio7dw52lOMWPEqhofhQksiR4oTTXx1T-IFwKI40MAcK4Lee1K5iPeGv3Hys/s1600/ticsimages.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="225" data-original-width="225" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiA598bL9GzIshQKX5A4k0lh_Tz2me2KGeFqZJdQSCJr8YwaQRaChfjE8LUxCPf8lKAhOsDPVzI7yXPulJtio7dw52lOMWPEqhofhQksiR4oTTXx1T-IFwKI40MAcK4Lee1K5iPeGv3Hys/s400/ticsimages.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">La masificación del uso de dispositivos de cualquier índole, el fácil acceso a las pantallas del que disponemos hoy día, ha restado importancia a su coste y nadie duda en permitir que los utilicen hasta los más pequeños de la familia, si a cambio se obtiene un poco de paz.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">En la Asociación Junta de Portavoces de Educación Infantil 0-6 hemos reflexionado sobre nuestra percepción de las condiciones actuales de crianza de los niños y niñas, manifestando nuestra preocupación por lo que podemos observar en las aulas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Algunas de nosotras hemos apreciado cambios en nuestra relación directa con los niños: mayor sobreprotección, retrasos en la retirada de biberón y chupete, escasa autonomía personal, falta de iniciativa, alto nerviosismo e impulsividad, gran dominio de la tecnología, dificultades con el lenguaje, etc.Al mismo tiempo, observamos con asombro cómo crecen las cifras en cuanto a la aparición y diagnóstico de distintos déficits como el de atención, hiperactividad, del lenguaje, etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Todo ello nos hace pensar que pueden existir factores que están incidiendo en el desarrollo infantil y que no están resultando beneficiosos. Uno de ellos podría ser este exceso de exposición a las pantallas desde edades tan tempranas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">En los primeros 3 años de vida existe un solo código cerebral fundamental: el emocional. Es en este contexto donde se desarrolla el lenguaje emocional que lleva a la comunicación a través de gestos, sonidos… construyendo poco a poco el leguaje.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">El segundo código cerebral es la imitación, la manera más perfecta de aprender. Es el vehículo que ancla la emoción, puesto que lo primero que se imita son los seres queridos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">El tercer código cerebral es el juego, el disfraz donde se oculta el aprendizaje y la memoria. Jugar no es perder el tiempo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Nacemos con pocas neuronas y pocas conexiones neuronales. Gracias a la estimulación ambiental, sensorial, cognitiva y de movimiento, se producen la multiplicación de las neuronas y sus conexiones, imprescindibles en educación infantil. En 3 años se triplican y se forman árboles sinápticos gracias a la estimulación; a los 4 poseemos 1.000 billones de conexiones neuronales. El movimiento es fundamental en estas edades, el desarrollo infantil debe tener un sustrato motor y, si es al aire libre, mejor.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Nuestros cerebros están diseñados para desarrollarse en los primeros años mediante la exploración del entorno físico y la interacción social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">De aquí se desprende la importancia del correcto desarrollo sensorial y perceptivo, y la importancia de jugar. Si queremos que nuestros niños y niñas tengan ideas, pensamientos a partir de los 6 o 7 años, es necesario que tengan aprendizajes adquiridos previamente por la percepción y las emociones positivas. La información sensorial llega al cerebro y luego al sistema límbico, donde se impregna de significado. A partir de esa información con significado nuestro cerebro construirá nuestras ideas y pensamientos. Este proceso sólo puede llevarse a cabo a través de sus vivencias, de la propia experiencia vital, que desde que nacemos conforma nuestro bagaje personal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Según Francisco Mora Teruel, doctor en Medicina por la Universidad de Granada y doctor en Neurociencia por la Universidad de Oxford, el sistema sensorial de los niños (que se produce hasta los 11 o 12 años), se desarrolla estando en contacto con la realidad para construirlo. De ahí la importancia de no exponerlos a las pantallas demasiado pronto, y nunca antes de los 3 años.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">A partir de esta edad, la exposición a pantallas, de más de 2 horas de navegación, deteriora la atención ejecutiva, que es la que necesitamos para el aprendizaje y el estudio. Los niños y niñas que exceden este tiempo maduran más lentamente y son mucho más inquietos, debido a que esta exposición activa el sistema de neurotransmisores de recompensa y placer, por eso roba toda la atención incluso sólo con su presencia, apagados. Al producirse esta activación se generan serotoninas, motivo fundamental de la “adicción” al dispositivo. Se alteran las redes atencionales por sobreestimulación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">La psicóloga Sheri Madigan, investigadora de la Universidad de Calgary, ha hecho público su último estudio, en el que se empezó a trabajar hace una década, en el que muestra que el exceso de tiempo frente a las pantallas puede tener consecuencias para el desarrollo de los niños.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Este estudio mostró que, cuanto mayor era el tiempo pasado delante de pantallas a los dos y tres años, peor era el desempeño de estos niños a los tres y cinco años, cuando se les realizaba un test de desarrollo. Analiza su progreso en cinco dominios clave: comunicación, habilidades motoras (gruesas y finas), resolución de problemas y habilidades sociales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">El estudio expone que el desarrollo infantil se despliega rápidamente en los primeros cinco años de vida, por lo que es un período crítico de crecimiento y maduración. Y el mecanismo por el que estos aparatos lastran ese despliegue es sencillo: «Cuando los niños pequeños están observando pantallas, pueden perder oportunidades importantes para practicar y dominar las habilidades interpersonales, motoras y de comunicación», explica el estudio.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Recientemente, desde la Asociación Junta de Portavoces de Educación Infantil 0-6 hemos celebrado una jornada sobre este tema, en la que hemos contado con la presencia de algunos miembros del Equipo de Atención Temprana de Leganés (Madrid), que nos han presentado las conclusiones de un estudio que han realizado en centros de educación infantil públicos, de dicho municipio, durante los dos últimos años.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Han partido de los estudios realizados por las Asociaciones de Pediatría Canadiense, Americana y Española, las cuales recomiendan que los niños menores de 2 años NO usen pantallas (teléfono móvil, tablet, televisión…).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">En este estudio han llegado a conclusiones que </span><u><span style="color: #009a43; font-family: "Times New Roman", serif;">pueden encontrarse en su página web</span></u><span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;"> y en la publicación que han realizado de tipo divulgativo, para sensibilizar sobre la importancia de este tema.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Entre otras cosas, encontramos la siguiente descripción de los problemas que puede ocasionar el uso de pantallas en estas edades tan tempranas:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #131313; font-family: Symbol; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Problemas de atención.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #131313; font-family: Symbol; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Retraso en el desarrollo del lenguaje.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #131313; font-family: Symbol; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Reducción de las formas naturales de aprendizaje.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #131313; font-family: Symbol; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Alteraciones del hábito del sueño.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #131313; font-family: Symbol; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Salud ocular.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #131313; font-family: Symbol; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Sobrepeso.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #131313; font-family: Symbol; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Bajo rendimiento escolar<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #131313; font-family: Symbol; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Inadecuado desarrollo socioemocional.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Teniendo en cuenta las conclusiones obtenidas por el Equipo de Atención Temprana de Leganés y lo anteriormente expuesto, sugerimos las siguientes recomendaciones para las familias:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">1.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">No utilizar pantallas antes de los 2 años.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">2.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Jugar y relacionarse con otros niños y niñas, desarrollando los distintos patrones de juego que corresponden a cada edad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">3.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Fomentar el contacto con la naturaleza: salir de entornos cerrados siempre que sea posible, para construir experiencias ricas y saludables que formarán parte de su bagaje personal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">4.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Realizar actividades lúdicas y diversas como jugar con juguetes de verdad, pintar, salir al parque, ver y escuchar cuentos…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">5.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Buscar alternativas diferentes al uso de las pantallas para dar respuesta a los momentos o situaciones en las que los adultos necesitamos calma.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">6.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Aprovechar las comidas como momento comunicativo y de educación alimentaria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">7.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Reducir nuestro uso de las pantallas para ofrecer un modelo correcto y, siempre que sea posible, evitarlas en su presencia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">8.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Favorecer momentos de interacción con los niños.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">De igual manera, proponemos algunas recomendaciones de hábitos que NO deben realizar las familias, si nos preocupa la repercusión que tiene el uso de las pantallas por los niños pequeños:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #131313; font-family: Symbol; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Que los niños tengan dispositivos propios como tabletas, teléfonos y ordenadores, y tampoco utilizar los de familiares y otros adultos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #131313; font-family: Symbol; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Poner la televisión, el ordenador… en la habitación del niño.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #131313; font-family: Symbol; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Utilizar el tiempo de ocio que las familias tienen con los niños para jugar con consolas o cualquier otro dispositivo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #131313; font-family: Symbol; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Utilizar pantallas para tranquilizarlos, para que coman mejor,…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #131313; font-family: Symbol; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Usar pantallas como premio.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<span style="color: #131313; font-family: Symbol; font-size: 10pt;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Tener la televisión puesta cuando nadie la está mirando.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Como concluye Sheri Madigan en su estudio: «Cuando los niños pequeños están observando pantallas, pueden perder oportunidades importantes para practicar y dominar las habilidades interpersonales, motoras y de comunicación».<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Ver la televisión, el juego con consolas, tabletas o móviles inhibe la curiosidad y la atención hacia el entorno porque se acostumbran a centrarla en el dispositivo, no permite el movimiento ni transferir aprendizajes, no produce vivencias ni experiencias personales que motiven el desarrollo del lenguaje y del pensamiento. Entretienen, “invisibilizan” a los niños pero ¿estamos dispuestos a aceptar el coste que esto puede producir en sus pequeños cerebros?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">ASOCIACIÓN JUNTA DE PORTAVOCES DE EDUCACIÓN INFANTIL 0-6 AÑOS<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white;">
<span style="font-family: "Times New Roman", serif;">Fuente<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white;">
<span style="font-family: "Times New Roman", serif;"><a href="https://eldiariodelaeducacion.com/blog/2019/05/13/estimulacion-o-sobreestimulacion-temprana-el-efecto-de-las-pantallas-en-la-infancia/">https://eldiariodelaeducacion.com/blog/2019/05/13/estimulacion-o-sobreestimulacion-temprana-el-efecto-de-las-pantallas-en-la-infancia/</a><o:p></o:p></span></div>
Albertohttp://www.blogger.com/profile/00663869644018011222noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7091958917084633007.post-35037664917910471272020-11-17T04:19:00.000-08:002020-11-17T04:19:09.761-08:00Los adolescentes con pantallas en el dormitorio estudian menos tiempo<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 1.5pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman", serif;">Investigadores de la Universidad de Cádiz, la Autónoma de Madrid y el CSIC confirman que tener materiales deportivos en casa, limitar el número de televisores y evitar los ordenadores en las habitaciones de adolescentes contribuyen a prevenir el sedentarismo. El trabajo, desarrollado con casi 1.600 jóvenes entre 9 y 18 años, analiza las características del entorno físico asociado al tiempo que dedican a ver la pantalla, jugar a videojuegos o estudiar.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirQ-XvNzdnerdRe4UjUAH-smu_SYi8EbPpBQXTK4v-CJCS1kay2gIAiakFw2wvowDbny_WpfY42RqLsmmaBXHIkHgzunVHaCWUMMbj33LGUuMVnivwnxoVTH6d8HiA4zxYhT1mtqmZdAY/s1600/family%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="514" data-original-width="700" height="292" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirQ-XvNzdnerdRe4UjUAH-smu_SYi8EbPpBQXTK4v-CJCS1kay2gIAiakFw2wvowDbny_WpfY42RqLsmmaBXHIkHgzunVHaCWUMMbj33LGUuMVnivwnxoVTH6d8HiA4zxYhT1mtqmZdAY/s400/family%25281%2529.jpg" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Investigadores de la Universidad de Cádiz, la Autónoma de Madrid, y el grupo Inmunonutrición del CSIC han demostrado que los niños y adolescentes con pantallas en el dormitorio pasan más momentos sentados o tumbados y dedican menos tiempo a estudiar. Ésta es una de las conclusiones de un trabajo donde han configurado un mapa preciso de las condiciones del entorno de las familias para determinar qué aspectos pueden intervenir en esta actitud.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Los expertos han analizado variables como el número de televisores en casa, los medios de comunicación dentro de la habitación o tener disponibles juegos que propicien la actividad física como factores que predominan en la adquisición de hábitos más o menos saludables. Por otra parte, han confirmado que los jóvenes con un mayor número de dispositivos electrónicos en el hogar dedican más tiempo a actividades de pantalla y menos tiempo al estudio.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Las investigaciones han incluido a casi mil seiscientos jóvenes entre 9 y 18 años a los que se les ha medido la actividad física a través de un acelerómetro durante una semana. En un estudio publicado en la revista </span><i><u><span style="color: #009a43; font-family: "Times New Roman", serif;">European Journal of Sport Science</span></u></i><span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;"> los expertos muestran la imagen global de los hábitos juveniles según distintos parámetros. Por ejemplo, disponer de jardín en casa hace que los chicos naveguen menos por internet. Tener un vecindario que consideran favorable hace que las chicas jueguen menos a videojuegos. Sin embargo, el disponer de pantallas en el dormitorio provoca que ambos géneros dediquen menos tiempo a actividades educativas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Uno de los resultados del informe es el referido al tiempo que los jóvenes dedican a distintas formas de sedentarismo y su relación con la disponibilidad de pantallas o de material deportivo. “Las conclusiones destacan que el número de materiales, equipamientos e instalaciones deportivas disponibles en el entorno se relaciona con un menor sedentarismo y con un mayor tiempo de estudio. Al mismo tiempo, hemos observado diferencias significativas entre el tiempo dedicado a los dispositivos tecnológicos y a actividades educativas”, indica el investigador de la Universidad de Cádiz, José Castro, autor del artículo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">El trabajo señala que las chicas son más sedentarias que los chicos y dedican más tiempo a actividades educativas como leer o estudiar. Ellos tienen más ordenadores, consolas o televisores dentro de sus dormitorios, pero ellas pasan más tiempo navegando por internet o hablando con las amigas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">La investigadora de la Universidad Autónoma de Madrid Verónica Cabanas, también autora del artículo, afirma: “De las más de siete horas de tiempo libre que tiene un adolescente cada día de media, dedica tres frente a una pantalla y algo más de dos a los estudios. Esto hace que este sedentarismo influya en el riesgo de padecer enfermedades cardiometabólicas a edades tempranas. Con esta investigación hemos profundizado en los factores que pueden contribuir a reducirlo”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<b><span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Un escenario completo<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Los expertos han elaborado un mapa preciso de las condiciones en las que habitan los jóvenes. Para ello, tanto los escolares como sus familias, han completado una serie de cuestionarios con información sobre sus hábitos cotidianos y su nivel social, cultural y económico. Así, incluyeron las características básicas de la vivienda, la percepción del vecindario, la cantidad de materiales o equipamientos deportivos disponibles en el hogar y los dispositivos tecnológicos existentes en casa y en el propio dormitorio.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">La publicación forma parte del proyecto ‘Up & Down’ orientado a determinar los patrones de hábitos saludables y las interrelaciones con diversos factores en niños y adolescentes. En él participan la Universidad de Cádiz y la Autónoma de Madrid en la elaboración y análisis de los datos obtenidos, y el grupo Inmunonutrición del CSIC, que analiza los riesgos de enfermedades cardiovasculares en las muestras de sangre que se extraen a los jóvenes para conocer su estado de salud y las interacciones entre genética y estilo de vida.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;">Las investigaciones se han financiado a través del proyecto ‘Condición física relacionada con la salud en escolares y adolescentes con síndrome de Down y su relación con indicadores de salud: Estudio longitudinal de tres años’ del Plan Nacional de Investigación del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 12pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif;"><a href="https://www.agenciasinc.es/Noticias/Los-adolescentes-con-pantallas-en-el-dormitorio-estudian-menos-tiempo" target="_blank"><span style="color: #009a43;">Esta información ha sido publicada por Agencia Sinc</span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="color: #131313; font-family: "Times New Roman", serif; text-transform: uppercase;"><a href="http://www.facebook.com/sharer.php?u=https://eldiariodelaeducacion.com/blog/2019/04/17/los-adolescentes-con-pantallas-en-el-dormitorio-estudian-menos-tiempo/&t=Los%20adolescentes%20con%20pantallas%20en%20el%20dormitorio%20estudian%20menos%20tiempo"><span style="background: rgb(61, 91, 153); color: white; text-decoration-line: none;"><br /></span></a></span></b><span style="font-family: "Times New Roman", serif;"><o:p></o:p></span></div>
Albertohttp://www.blogger.com/profile/00663869644018011222noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7091958917084633007.post-68822035354828274872020-11-14T04:24:00.000-08:002020-11-14T04:24:22.326-08:00La salud emocional, el motivo más mencionado para volver a las aulas<p> <span style="color: #7a7a7a; font-family: "Times New Roman", serif;">El dato surge de
una consulta a padres y madres que participaron la semana pasada del Encuentro
Nacional de Familias por la Educación, que contó con 4000 inscriptos de las 24
jurisdicciones del país. Nueve de cada diez consideran que las familias están
poco representadas en los medios.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #7a7a7a; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUUMU9jPfwJVLgKP5jpl4dilcUE1IdlYrZJ5AMQjK7JVBCyOMvdeyhjXpr_iaJr_HhkuqUDpBPkO2VyrVBGSBlWjKPagJEbEogIMmQ22PpXsYNg_OwETB0ZqjFYR-gd5T39oueo-BVcl0/s1100/coronavirus-tmultitasking.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="619" data-original-width="1100" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUUMU9jPfwJVLgKP5jpl4dilcUE1IdlYrZJ5AMQjK7JVBCyOMvdeyhjXpr_iaJr_HhkuqUDpBPkO2VyrVBGSBlWjKPagJEbEogIMmQ22PpXsYNg_OwETB0ZqjFYR-gd5T39oueo-BVcl0/s320/coronavirus-tmultitasking.jpg" width="320" /></a></div><br /><p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">La salud emocional
de los niños</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> es el motivo más importante por el cual los padres desean una
vuelta presencial a la escuela. El segundo motivo es que <b>los alumnos
puedan relacionarse</b> con sus compañeros. De esta manera, los aspectos
socioemocionales aparecen como prioritarios en la preocupación de las familias
ante la suspensión de clases presenciales.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Los datos surgen de
una consulta que recoge las voces de las familias que participaron del
Encuentro Nacional de Familias por la Educación, realizado la semana pasada,
con casi 4000 inscriptos. Participaron padres y madres de las 24 jurisdicciones
del país, con hijos e hijas en todos los niveles escolares obligatorios, del
sector estatal y privado, y de diversas extracciones sociales. A continuación,
el análisis de los testimonios y resultados de la consulta, desarrollado por
Mariano Narodowski, profesor de la Universidad Di Tella y académico asociado de
Argentinos por la Educación. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">El 78,3% de las
familias consultadas considera que lo mejor es volver a la escuela en los
municipios y provincias donde se pueda, en los años y grados donde la vuelta
sea prioritaria y algunos días por semana si no es posible volver los cinco
días. Las respuestas marcan un gran consenso entre los padres para que sean
tenidas en cuenta las <b>particularidades sanitarias de cada localidad</b> y
se generen soluciones acordes priorizando una vuelta a clases planificada y
segura.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Al responder qué
necesitan para acompañar a sus hijos, padres y madres señalan la <b>necesidad
de más dispositivos </b>(otro celular, una notebook, etc.) (48,5%), mejor
conexión a internet en casa (46,8%), y apoyo docente para padres (46,3%). Entre
los puntos más urgentes para poder cambiar la educación argentina, las familias
mencionaron la formación y la carrera de los docentes (38,8%), la conectividad
de los alumnos (32,1%) y los contenidos del currículum (32,7%).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">El 92,6% de los
padres y madres que participaron del Encuentro consideran que las familias
están muy poco representadas en los medios y la agenda pública. En
consecuencia, exigen que se habiliten <b>más instancias de participación</b> donde
su voz sea escuchada para poder aportar a la mejora de la educación.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Según la consulta,
9 de cada 10 padres (94%) están dispuestos a formarse para poder aumentar su
participación ciudadana para mejorar la educación. Además, 7 de cada 10
familias (73,4%) consideran que la mejor manera de participar es colaborando
con los docentes y directivos en su escuelas, mientras que 6 de cada 10 (62,5%)
mencionan la participación en instancias institucionales a nivel municipal,
provincial o nacional. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">“La suspensión de
las clases presenciales tuvo efectos no esperados. <b>Las familias
adquirieron visibilidad y comenzaron a ser valoradas a la hora de opinar sobre
la educación de sus hijos</b>. A su vez, el Estado diseñó una estrategia
política que suponía que las familias se harían cargo de las tareas de la
escuela y les mandó consignas y materiales múltiples para que padres y madres,
con o sin conexión, con o sin computadora, con sin recursos culturales se
hicieran cargo de la educación de los hijos”, comenta Guillermina Tiramonti,
especialista en educación e investigadora de Facultad Latinoamericana de
Ciencias Sociales (FLACSO).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Por su parte,
Paulina Calderón, exministra de Educación de la provincia de San Luis,
sostiene: “Durante este tiempo quedó demostrado que las familias se
convirtieron obligatoriamente en aliadas estratégicas de la escuela, pero esa
‘alianza’ es crítica en cuanto está atravesada por condicionantes sociales y
económicos que agravan las brechas preexistentes”. En ese sentido, agrega: “Más
allá de los aprendizajes que no se construyan, si no se propicia una mayor
implicación social en la educación, las consecuencias individuales y sociales
serán profundas. Es un problema ciudadano y político, y en ella se juegan los
futuros de nuestras sociedades”.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">“Es probable que
estas familias hayan observado cómo el aislamiento afectó a los
hijos, generándoles diferente tipo de patologías, sin tomar en
cuenta que los aprendizajes no logrados durante este tiempo tendrán
consecuencias nocivas a futuro y que no podemos prever, pero que sin lugar a
dudas impactarán en la calidad de la educación de los niños, elemento cuyo
valor parece ser central para la mayoría de los participantes que, sin embargo,
no toman en cuenta que <b>la socialización de los niños puede lograrse
también fuera de la escuela, pero la educación sistemática no</b>“,
reflexiona Gustavo Zorzoli, director de la Escuela de Formación
Olímpica. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Como fruto del
encuentro, las familias presentaron una <a href="http://www.argentinosporlaeducacion.org/familias" target="_blank"><span style="color: #003880; text-decoration: none; text-underline: none;">“Declaración de
las Familias por la Educación”</span></a>, a partir de la cual solicitan a los
gobiernos que ofrezcan respuestas en educación y que, entre otras cosas,
impulsen el regreso a las escuelas allí donde sea posible, con responsabilidad
respecto a las condiciones epidemiológicas y sanitarias.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 36.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">Fuente<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">https://agendaeducativa.org/la-salud-emocional-de-los-chicos-el-motivo-mas-mencionado-para-volver-a-clases/<o:p></o:p></span></p>Albertohttp://www.blogger.com/profile/00663869644018011222noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7091958917084633007.post-39390532250983536602020-11-11T01:42:00.000-08:002020-11-11T01:42:39.270-08:00 “LOS ‘NATIVOS DIGITALES’ SON LOS PRIMEROS NIÑOS CON UN COEFICIENTE INTELECTUAL MÁS BAJO QUE SUS PADRES”<p><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> “La fábrica de cretinos digitales”.</span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Así
se titula el último libro del neurocientífico Michel Desmurget (Lyon, 1965),
director de investigación en el Instituto Nacional de la Salud de Francia, en
el que cuenta con datos duros y en forma contundente cómo los dispositivos
digitales están afectando gravemente, y para mal, al desarrollo neuronal de
niños y jóvenes.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIn74jKRDDT1bGh36yi8D6y_Lba28FLclZfaS15rqlrsLuBTy4dDJZoXyavk7QF62qdMXqTJGLHZe9OzYnx9TJ-ZDO2FWAgODqaQJeL92B-l3q4IebLtUmWHnjm2mcg389hRYydF_Osn4/s466/hiperconexin_1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="273" data-original-width="466" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgIn74jKRDDT1bGh36yi8D6y_Lba28FLclZfaS15rqlrsLuBTy4dDJZoXyavk7QF62qdMXqTJGLHZe9OzYnx9TJ-ZDO2FWAgODqaQJeL92B-l3q4IebLtUmWHnjm2mcg389hRYydF_Osn4/s320/hiperconexin_1.jpg" width="320" /></a></div><br /><p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">“Simplemente
no hay excusa para lo que les estamos haciendo a nuestros hijos y cómo estamos
poniendo en peligro su futuro y desarrollo”, advierte en entrevista con BBC
Mundo el experto, que tiene a sus espaldas una vasta obra científica y de
divulgación y ha pasado por reconocidos centros de investigación como el
Massachusetts Institute of Technology (MIT) o la Universidad de California.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Su
libro se ha convertido en un gigantesco superventas en Francia.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Sí.
El coeficiente intelectual se mide con una prueba estándar. Sin embargo no es
una prueba “congelada”, a menudo se revisa.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Mis
padres no pasaron la misma prueba que yo, por ejemplo, pero se puede someter a
un grupo de personas a una versión antigua de la prueba.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">El
neurocientífico Michel Desmurget considera que la niñez actual está expuesta a
una “orgía digital”.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Y
haciendo eso, los investigadores han observado en muchas partes del mundo que
el coeficiente intelectual aumentaba de generación en generación. A esto se le
llamó el ‘efecto Flynn’, en referencia al psicólogo estadounidense que
describió este fenómeno.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Pero,
recientemente, esta tendencia comenzó a invertirse en varios países. Es verdad
que el coeficiente intelectual se ve fuertemente afectado por factores como el
sistema de salud, el sistema escolar, la nutrición….<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Pero
si tomamos países donde los factores socioeconómicos se han mantenido bastante
estables durante décadas, el ‘efecto Flynn’ ha comenzado a reducirse.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">En
esos países los “nativos digitales” son los primeros niños que tienen un
coeficiente intelectual más bajo que sus padres. Es una tendencia que se ha
documentado en Noruega, Dinamarca, Finlandia, Países Bajos, Francia, etc.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Y
qué está provocando esta disminución del coeficiente intelectual?</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Por
desgracia, aún no es posible determinar el papel específico de cada factor,
incluida por ejemplo la contaminación (especialmente la exposición temprana a
pesticidas) o la exposición a las pantallas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Lo
que sabemos con seguridad es que incluso si el tiempo que un niño pasa frente a
una pantalla no es el único culpable, tiene un efecto importante en el coeficiente
intelectual.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.2pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">El
tiempo que se pasa ante una pantalla por motivos recreativos retrasa la
maduración anatómica y funcional del cerebro”<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><i><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.2pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> </span></i></b><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.2pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Varios
estudios han demostrado que cuando aumenta el uso de la televisión o los
videojuegos, el coeficiente intelectual y el desarrollo cognitivo disminuyen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Los
principales fundamentos de nuestra inteligencia se ven afectados: el lenguaje,
la concentración, la memoria, la cultura (definida como un corpus de
conocimiento que nos ayuda a organizar y comprender el mundo).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">En
última instancia, estos impactos conducen a una caída significativa en el
rendimiento académico.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Y
por qué el uso los dispositivos digitales provoca todo eso?</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Las
causas también están claramente identificadas: disminución en la calidad y
cantidad de interacciones intrafamiliares, que son fundamentales para el
desarrollo del lenguaje y el desarrollo emocional; disminución del tiempo
dedicado a otras actividades más enriquecedoras (tareas, música, arte, lectura,
etc.); interrupción del sueño, que se acorta cuantitativamente y se degrada
cualitativamente; sobreestimulación de la atención, lo que provoca trastornos
de concentración, aprendizaje e impulsividad; subestimulación intelectual, que
impide que el cerebro despliegue todo su potencial; y un estilo de vida
sedentario excesivo que, además del desarrollo corporal, influye en la
maduración cerebral.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Qué
daños provocan exactamente las pantallas al sistema neurológico?</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">El
cerebro no es un órgano ‘estable’. Sus características ‘finales’ dependen de la
experiencia.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">El
mundo en el que vivimos, los desafíos a los que nos enfrentamos, modifican
tanto la estructura como su funcionamiento, y algunas regiones del cerebro se
especializan, algunas redes se crean y se fortalecen, otras se pierden, unas se
vuelven más gruesas y otras más delgadas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Nuestros
padres no pasaron la misma prueba de coeficiente de inteligencia que nosotros,
señala el neurocientífico.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Se
ha observado que el tiempo que se pasa ante una pantalla por motivos
recreativos retrasa la maduración anatómica y funcional del cerebro dentro de
diversas redes cognitivas relacionadas con el lenguaje y la atención.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Hay
que enfatizar que no todas las actividades alimentan la construcción del
cerebro con la misma eficiencia.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Qué
quiere decir?</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Las
actividades relacionadas con la escuela, el trabajo intelectual, la lectura, la
música, el arte, los deportes, etc. tienen un poder estructurador y nutritivo
del cerebro mucho mayor que las pantallas recreativas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Pero
nada dura para siempre. El potencial de la plasticidad cerebral es extremo
durante la infancia y la adolescencia. Después, comienza a desvanecerse. No
desaparece, pero se vuelve mucho menos eficiente.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.2pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Cuando
se pone una pantalla en manos de un niño o de un adolescente, casi siempre
prevalecen los usos recreativos más empobrecedores”<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><i><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.2pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> </span></i></b><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.2pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">El
cerebro se puede comparar con una plastilina. Al principio, es húmedo y fácil
de esculpir. Pero con el tiempo se vuelve más seco y mucho más difícil de
moldear.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">El
problema con las pantallas recreativas es que alteran el desarrollo del cerebro
de nuestros hijos y lo empobrecen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Todas
las pantallas son igual de dañinas?</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Nadie
dice que la “revolución digital” sea mala y deba ser detenida. Yo mismo paso
buena parte de mi jornada laboral con herramientas digitales. Y cuando mi hija
ingresó en la escuela primaria, comencé a enseñarle cómo usar algún software de
oficina y a buscar información en internet.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Debería
enseñarse a los estudiantes las herramientas y habilidades informáticas
fundamentales? Claro. Asimismo, ¿puede la tecnología digital ser una herramienta
relevante en el arsenal pedagógico de los docentes? Por supuesto, si es parte
de un proyecto educativo estructurado y si el uso de un software determinado
promueve eficazmente la transmisión.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Sin
embargo, cuando se pone una pantalla en manos de un niño o de un adolescente,
casi siempre prevalecen los usos recreativos más empobrecedores.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Esto
incluye, por orden de importancia: la televisión, que sigue siendo la pantalla
número uno en todas las edades (películas, series, clips, etc.); luego los
videojuegos (principalmente de acción y violentos), y finalmente, en torno a la
adolescencia, un frenesí de autoexposición inútil en las redes sociales.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Cuánto
tiempo suelen pasar niños y jóvenes ante las pantallas?</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">En
promedio, casi tres horas al día para los niños de 2 años, cerca de cinco horas
para los de 8 años y más de siete horas para los adolescentes.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Un
niño de 2 años pasa casi tres horas al día ante las pantallas. en promedio.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Esto
significa que antes de llegar a los 18 años, nuestros hijos habrán pasado el
equivalente a 30 años escolares frente a pantallas recreativas o, si lo
prefiere ¡16 años de trabajo a tiempo completo!<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Es
simplemente una locura y una irresponsabilidad.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Cuánto
tiempo deberían dedicar los niños a las pantallas recreativas?</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Involucrar
a los niños es importante.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Necesitan
que se les diga que las pantallas recreativas dañan el cerebro, perjudican el
sueño, interfieren con la adquisición del lenguaje, debilitan el rendimiento
académico, perjudican la concentración, aumentan el riesgo de obesidad, etc.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Algunos
estudios han demostrado que es más fácil para niños y adolescentes seguir las
reglas sobre las pantallas cuando se les explican y se discute con ellos su
razón de ser.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.2pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Involucrar
a los niños es importante. Necesitan que se les diga que las pantallas
recreativas dañan el cerebro, perjudican el sueño, interfieren con la
adquisición del lenguaje”<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><i><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.2pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> </span></i></b><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.2pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">A
partir de ahí, la idea general es simple: a cualquier edad, lo mínimo es lo
mejor.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Más
allá de esta regla general, se pueden proporcionar pautas más específicas según
la edad del niño. Antes de los 6 años, lo ideal es no tener pantallas (lo que
no significa que de vez en cuando no puedas ver unos dibujos animados con tus
hijos).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Cuanto
antes estén expuestos, mayores serán los impactos negativos y el riesgo de un
consumo excesivo posterior.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">A
partir de los 6 años, si se adaptan los contenidos y se conserva el sueño, se
puede llegar hasta media hora al día, incluso una hora, sin una influencia
negativa apreciable.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Otras
reglas relevantes: nada de pantallas por la mañana antes de ir a la escuela,
nada por la noche antes de irse a la cama o cuando estén con otras personas. Y,
¡sobre todo!, nada de pantallas en el dormitorio.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Pero
es difícil decir a nuestros hijos que las pantallas son un problema cuando
nosotros, como padres, estamos constantemente conectados a nuestros teléfonos
inteligentes o a consolas de juegos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.2pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.2pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Reglas
relevantes: nada de pantallas por la mañana antes de ir a la escuela, nada por
la noche antes de irse a la cama… ¡sobre todo! nada de pantallas en el
dormitorio”<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><i><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.2pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> </span></i></b><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.2pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Por
qué muchos padres no son conscientes de los peligros de las pantallas?</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Porque
la información que se da a los padres es parcial y sesgada. Los principales
medios de comunicación están repletos de afirmaciones infundadas, propaganda
engañosa e información inexacta. La discrepancia entre los contenidos de los
medios y la realidad científica a menudo es inquietante, por no decir
exasperante.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">No
quiero decir que los medios sean deshonestos: separar el trigo de la paja no es
fácil, incluso para periodistas honestos y concienzudos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Pero
no es de extrañar. La industria digital genera miles de millones de dólares en
beneficios cada año. Y, obviamente, los niños y adolescentes son un recurso muy
lucrativo.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Y
para las empresas que valen miles de millones de dólares, es fácil encontrar
científicos complacientes, lobistas dedicados y comerciantes entusiastas de las
dudas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Permítame
darle un ejemplo.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Las
empresas digitales contratan a expertos para explicar lo inteligentes que son
los jugadores y lo bueno que es jugar videojuegos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Recientemente
un psicólogo, supuestamente experto en videojuegos, explicó en varios medios
que estos juegos tenían efectos positivos, que no debían ser demonizados, que
no jugar podría incluso ser un hándicap para el futuro de un niño, que los
juegos más violentos podrían tener acciones terapéuticas y ser capaces de
apagar la ira en los jugadores, etc.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">El
problema es que ninguno de los periodistas que entrevistaron a este “experto”
mencionó que trabajaba para la industria de los videojuegos. Y este es solo un
ejemplo entre los muchos que se describen en mi libro.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Esto
no es algo nuevo: sucedió en el pasado con el tabaco, el calentamiento global,
los pesticidas, el azúcar, etc.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Pero
creo que hay espacio para la esperanza. Con el tiempo, la realidad se vuelve cada
vez más difícil de negar.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.2pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">En
una investigación se entregaron consolas de juegos a niños que iban bien en la
escuela. Después de 4 meses, se descubrió que pasaban más tiempo jugando y
menos haciendo tareas”<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><i><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.2pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> </span></i></b><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.2pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Hay
estudios que afirman por ejemplo que los videojuegos ayudan a obtener mejores
resultados académicos…</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Permítame
decirlo con franqueza: eso es pura tontería.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Esa
idea es una verdadera obra maestra de la propaganda. Se basa principalmente en
unos pocos estudios aislados con datos podridos, que se publican en revistas
secundarias y a que menudo se contradicen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">En
una interesante investigación experimental, se entregaron consolas de juegos a
niños que iban bien en la escuela. Después de cuatro meses, se descubrió que
pasaban más tiempo jugando y menos tiempo haciendo las tareas escolares. Sus
calificaciones cayeron alrededor de un 5% (¡lo cual es muchísimo en solo cuatro
meses!).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">En
otro estudio, los niños tuvieron que aprender una lista de palabras. Una hora
después, a algunos se les permitió jugar un videojuego de carreras de autos.
Dos horas después se fueron a la cama.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">A
la mañana siguiente, los niños que no jugaron recordaron alrededor del 80% de
la lección frente al 50% de los jugadores.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Los
autores observaron que jugar interfería con el sueño y la memorización.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Cómo cree
que serán los miembros de esta generación digital cuando se
conviertan en adultos?</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">A
menudo escucho que los nativos digitales saben “de manera diferente”. La idea
es que aunque muestran déficits lingüísticos, atencionales y de conocimiento,
son muy buenos en “otras cosas”.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">La
cuestión radica en la definición de esas “otras cosas”.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Varios
estudios indican que, en contraste con las creencias comunes, no son muy buenos
con las computadoras.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Un
informe de la Unión Europea incluso explica que su baja competencia digital
dificulta la adopción de tecnologías educativas en las escuelas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Otros
estudios también indican que tampoco son muy eficientes para procesar y
comprender la gran cantidad de información disponible en internet.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.2pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.2pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">En
Asia, por ejemplo, considera que el uso excesivo de pantallas es una forma de
abuso infantil”<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><i><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.2pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> </span></i></b><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.2pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Entonces,
¿qué queda? Obviamente, son buenos para usar aplicaciones digitales básicas,
comprar productos en línea, descargar música y películas, etc.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Para
mí, estos niños se parecen a los descritos por Aldous Huxley en su famosa
novela distópica <i>Brave New World</i> (“Un mundo feliz”, en
español): pasmados por el entretenimiento tonto, privados de lenguaje,
incapaces de reflexionar sobre el mundo, pero felices con su suerte.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Algunos
países están comenzando a legislar contra el uso de pantallas?</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Sí,
especialmente en Asia. Taiwán, por ejemplo, considera que el uso excesivo de
pantallas es una forma de abuso infantil y ha aprobado una ley que establece
fuertes multas para los padres que exponen a niños menores de 24 meses a
cualquier aplicación digital y que no limitan el tiempo de pantalla de los
chicos entre 2 y 18 años.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">En
China, las autoridades han tomado medidas drásticas para regular el consumo de
videojuegos por parte de menores: los niños y adolescentes ya no pueden jugar
de noche (entre las 22 horas y las 8 horas) ni exceder los 90 minutos de
exposición diaria durante la semana (180 minutos los fines de semana y las
vacaciones escolares).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Cree
que es bueno que haya leyes que protejan a los niños de las pantallas?</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">No
me gustan las prohibiciones y no quiero que nadie me diga cómo tengo que criar
a mi hija.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Sin
embargo, está claro que las opciones educativas sólo pueden ejercerse
libremente cuando la información que se brinda a los padres es sincera y
exhaustiva.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Creo
que una campaña justa de información sobre el impacto de las pantallas en el
desarrollo con pautas claras sería un buen comienzo: sin pantallas para niños
de hasta 6 años y luego, no más de 30-60 minutos al día.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Si
esta orgía digital, como usted la define, no se detiene, ¿qué podemos esperar?</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Un
aumento de las desigualdades sociales y una progresiva división de nuestra
sociedad entre una minoría de niños preservada de esta “orgía digital” -los
llamados Alphas de la novela de Huxley-, que poseerán a través de la cultura y
el lenguaje todas los herramientas necesarias para pensar y reflexionar sobre
el mundo, y una mayoría de niños con herramientas cognitivas y culturales
limitadas -los llamados Gammas de la novela de Huxley-, incapaces de comprender
el mundo y de actuar como ciudadanos ilustrados.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Alpha
asistirá a costosas escuelas privadas con maestros humanos “verdaderos”.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Los
Gamma irán a escuelas públicas virtuales con apoyo humano limitado, donde se
les alimentará con un pseudolenguaje parecido al “Newspeak” de Orwell y se les
enseñarán las habilidades básicas de los técnicos de nivel medio o bajo (las
proyecciones económicas dicen que este tipo de trabajos estarán
sobrerrepresentados en la fuerza laboral del mañana).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Un
mundo triste en el que, como decía el sociólogo Neil Postman, se divertirán
hasta la muerte. Un mundo en el que, a través del acceso constante y
debilitante al entretenimiento, aprenderán a amar su servidumbre. Perdón por no
ser más positivo.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Tal
vez (y eso espero) estoy equivocado. Simplemente no hay excusa para lo que les
estamos haciendo a nuestros hijos y cómo estamos poniendo en peligro su futuro
y desarrollo.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">*Fuente:
https://www.bbc.com/mundo/noticias-54554333?fbclid=IwAR3MnCd6GqN0d1df5sEUEknKobSs8R0EvB55HYTKlB5lBrkFtDklCLHfLs4<o:p></o:p></span></p>Albertohttp://www.blogger.com/profile/00663869644018011222noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7091958917084633007.post-15901804120213807692020-11-08T01:24:00.000-08:002020-11-08T01:24:32.760-08:00“Nuestros hijos son cada vez más ‘imbéciles’ a causa del consumo digital”<p> <span style="font-family: "Times New Roman", serif;">Michel Desmurget, director de
investigación en el Instituto Nacional de Salud y la Investigación Médica en
Francia, se muestra muy crítico con el abuso de las pantallas por parte de
niños y jóvenes, ya que afecta a su desarrollo cerebral. Una cuestión que va unida
a la digitalización de la enseñanza, que la considera un ahorro de dinero para
no invertir en personal cualificado, además de provocar un aumento de las
desigualdades sociales entre los estudiantes.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifNwbcFnDjHD86sIfErZ4bYOdNuKg5gk9j4NCrOI7pRua00U7UoFHcJr_e_ulBqo2r69a5cnKv5IDnr96meKuSuFQ-EQKQW36GMx9aKNuberUDV55jeSRd1qc6o_j_pMq7sJrCHKkGOf0/s417/adiccion-a-los-videojuegos.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="363" data-original-width="417" height="305" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifNwbcFnDjHD86sIfErZ4bYOdNuKg5gk9j4NCrOI7pRua00U7UoFHcJr_e_ulBqo2r69a5cnKv5IDnr96meKuSuFQ-EQKQW36GMx9aKNuberUDV55jeSRd1qc6o_j_pMq7sJrCHKkGOf0/w350-h305/adiccion-a-los-videojuegos.gif" width="350" /></a></div><br /><p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">El último libro de Michel
Desmurget, director de investigación en el <a href="https://www.inserm.fr/" target="_blank"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">Instituto Nacional de Salud y la Investigación Médica en Francia</span></a>,
se titula ‘La fábrica de cretinos digitales. El peligro de las pantallas para
nuestros hijos’. Y es que Desmurguet considera que el <a href="https://www.educaciontrespuntocero.com/familias/por-que-es-importante-limitar-el-tiempo-de-los-menores-frente-a-las-pantallas/" target="_blank"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">abuso de las pantallas</span></a> por parte de niños y adolescentes
es un problema de salud pública. Cree que hay que agitar las conciencias de los
que piensan que si un adolescente se pasa hasta siete horas delante de un
ordenador no ocurre nada en su cerebro. En su opinión, este consumo digital
tiene un impacto negativo tanto en el desarrollo cerebral como en posibles
problemas de obesidad, ansiedad o falta de concentración.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Y si se trata de agitar
conciencias, Desmurget no tiene pelos en la lengua: “Nuestros hijos son así,
literalmente (e incuestionablemente), cada vez más ‘imbéciles’ (y, no hay
desprecio en esta palabra, sólo preocupación por sacudir las
conciencias)”. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Pregunta: </span></b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Su libro se titula ‘La fábrica de cretinos
digitales. El peligro de las pantallas para nuestros hijos’. ¿Cuáles son las
principales razones con las que sostiene dicha afirmación?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">R:</span></b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> Hay dos razones principales. La primera es
para agitar el ‘letargo’ periodístico. Me sorprende la imprudencia con la que
la mayoría de los medios de comunicación está tratando este tema. Los estudios
científicos muestran que nos estamos enfrentando a un gran problema de salud
pública. Sin embargo, en contraste con esta realidad perturbadora, el discurso
de los medios de comunicación sigue siendo pacíficamente tranquilizador (por no
decir entusiasta). <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">En segundo lugar, las
investigaciones realizadas desde hace 50 años (primero en la televisión, luego
en los videojuegos y ahora en las redes sociales y los dispositivos móviles)
demuestran que el consumo digital actual está devastando los pilares más
esenciales de la inteligencia de nuestros hijos: el lenguaje, la concentración,
la capacidad de memoria, la creatividad, la cultura (en relación a la serie de
conocimientos que nos permiten comprender el mundo). Nuestros hijos son así,
literalmente (e incuestionablemente), cada vez más ‘imbéciles’ (y, no hay
desprecio en esa palabra, sólo preocupación por sacudir las conciencias).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">P: </span></b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Cuáles cree que son los efectos más perjudiciales
del uso de la tecnología entre los más jóvenes? ¿Y los beneficios a destacar?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">R:</span></b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> No se trata de llevar a cabo una cruzada
tecnofóbica. En muchas áreas, la ‘revolución digital’ ha demostrado ser muy
beneficiosa: en la industria, investigación, medicina, comercio… Pero eso no es
de lo que estamos hablando aquí. Todos los estudios demuestran que cuando se
pone una pantalla de cualquier tipo (televisión, videoconsola, smartphone,
tableta…) en las manos de un niño o adolescente, casi siempre son los usos
recreativos más debilitantes los que salen ganando. En otras palabras: no se
trata de ver cómo las generaciones más jóvenes podrían utilizar correctamente
las herramientas digitales que tienen a su disposición, sino más bien analizar
cómo las utilizan realmente. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">«Los estudios científicos
muestran que nos estamos enfrentando a un gran problema de salud pública»<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">De ese modo, se observa que el
consumo recreativo nocivo (lo que ‘cretiniza’) acapara las prácticas digitales
que sí son potencialmente beneficiosas. Aún así, tenemos que echar un vistazo a
los números. El uso estrictamente recreativo (fuera de la escuela y de los
deberes) asciende a un promedio de casi 3 horas diarias entre los niños de 2
años, casi 5 horas entre los de 8 y más de 7 horas entre los adolescentes. Es
totalmente extravagante. Estos datos representan casi 30.000 horas durante toda
la infancia, es decir, más de 30 años escolares.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">P: </span></b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Usted dice que el desarrollo intelectual de los
niños comienza a verse afectado cuando están frente a una pantalla por lo menos
30 minutos al día. ¿Qué es lo que cambia en el cerebro del estudiante? ¿Qué
otros efectos causa?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">R:</span></b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> Todo lo que hacemos y aprendemos cambia la
estructura y la función de nuestro cerebro. Algunas áreas se vuelven más
gruesas, otras más delgadas; algunas conexiones se desarrollan y otras se
desvanecen. Por ejemplo, el consumo de videojuegos de acción provoca un
engrosamiento de ciertas regiones motoras relacionadas con el manejo de los
‘joysticks’. Por el contrario, el uso de pantallas causa retrasos en la
maduración dentro de las redes lingüísticas, debido en parte a una disminución
del tiempo dedicado a la lectura y a las interacciones intrafamiliares. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Déjeme aclarar que lo digital
también es ‘cultura’. Pero hay que admitir que no todas las ‘culturas’ son
igualmente efectivas para el desarrollo cerebral. Existe mucha literatura
científica que demuestra el impacto negativo del uso recreativo digital en el
desarrollo somático (obesidad o problemas cardiovasculares), emocional
(ansiedad o agresividad) y cognitivo (lenguaje o falta de concentración). Lo
que puede suponer una bajada significativa en el rendimiento académico. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">P:</span></b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> El uso de la tecnología en el ámbito escolar
está cada vez más normalizado. ¿De qué forma se puede llevar a cabo un uso
correcto de los dispositivos?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">La pregunta no es cómo, sino por
qué. ¿Debería enseñarse a los estudiantes a dominar ciertas herramientas informáticas
relacionadas con la búsqueda de información, codificación, seguridad o
software? Sin duda. ¿La tecnología digital tiene su lugar en el ámbito
pedagógico del docente? Probablemente también, en el sentido de que ciertas
herramientas de software, debidamente analizadas y validadas, pueden ser útiles
para ciertos aprendizajes (por ejemplo, un software de visualización 3D para
geometría o biología). <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">«El uso de pantallas causa
retrasos en la maduración dentro de las redes lingüísticas, debido a una
disminución del tiempo dedicado a la lectura y a las interacciones
intrafamiliares»<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">P: </span></b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿De eso se trata cuando hablamos de digitalizar la
enseñanza?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">En la mayoría de los países
occidentales, al docente no se le proporciona herramientas digitales
complementarias. Cuando se habla de digitalizar la educación, se trata de
ahorrar dinero sustituyendo el tiempo humano cualificado por el tiempo de la
máquina.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Por lo tanto, la tecnología
digital está emergiendo, no como el progreso pedagógico que se nos describe,
sino como una necesidad presupuestaria inevitable. Sin embargo, todos los
estudios a gran escala que se encuentran disponibles (incluidos los estudios
PISA) muestran, sin la menor ambigüedad, que la digitalización de la enseñanza
aumenta las desigualdades sociales y, en general, empeora el rendimiento
educativo. En otras palabras, aquí también son los niños menos favorecidos los
que pagan por las restricciones económicas que ‘estrangulan’ nuestros sistemas
escolares.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">P: </span></b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Debido a la pandemia, los estudiantes de muchas
partes del mundo han tenido que realizar las clases via online, ¿Es posible
adaptar el modelo educativo actual a un sistema online sin perjudicar a las
capacidades de los estudiantes?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Desde un punto de vista práctico,
la experiencia sólo ha confirmado lo que ya sabíamos: lo digital es mejor que
nada, pero es infinitamente peor que un profesor cualificado y de carne y
hueso. En Francia, el Primer Ministro, además, lo ha admitido abiertamente,
explicando que la reapertura de las escuelas era «un imperativo de educación y
justicia social». <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">El problema es que se ha
comenzado a alzar la voz para alabar esta revolución digital que nos ha salvado
del desastre y que, por tanto, debería perpetuarse a día de hoy. Resulta
molesto, pero no necesariamente sorprendente si se tiene en cuenta que el
objetivo final no es, como se ha señalado anteriormente, la mejora de la
atención a los estudiantes, sino la reducción de costes en la educación. Así
que para responder a la pregunta con precisión: sí, la transición del modelo
educativo actual a un sistema en línea es posible, pero no sin fallos
pedagógicos. Esa transición sólo puede hacerse en detrimento de los estudiantes
(especialmente los menos favorecidos).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">«Cuando se habla de digitalizar
la educación, se trata de ahorrar dinero sustituyendo el tiempo humano
cualificado por el tiempo de la máquina»<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">P: </span></b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Al final de su libro ofrece siete normas esenciales
para llevar a cabo con los niños y establece ausencia total de pantallas antes
de los 6 años. ¿Cree que es posible en un mundo hiperconectado, tanto en casa
como en la escuela?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Por supuesto que es posible, al
menos en casa. Según datos de distintos estudios, vemos que entre el 5 y
el 10% de las familias mantienen escrupulosamente a sus hijos alejados de la
exposición digital ‘recreativa’. Estas familias tienden a ser de los entornos
sociales más favorecidos. Sorprendentemente, como han demostrado varios
artículos recientes, muchos ejecutivos de las industrias digitales siguen la
misma lógica y se centran en proteger a sus hijos de los productos que nos
venden. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Poco antes de su muerte, Steve
Jobs explicó que era un padre de «baja tecnología» y que sus hijos no tenían
una tableta. Un ex editor de Wired estuvo de acuerdo, diciendo que había «visto
de primera mano los peligros de la tecnología…. No quiero que eso le pase a mis
hijos». Al final, el problema es bastante simple. Cientos de estudios de
investigación muestran la peligrosidad de las exposiciones tempranas en
términos de habituación y desarrollo. Por el contrario, ningún estudio
(¡ninguno!) ha revelado ningún impacto negativo, a corto o largo plazo, en los
niños que no usan las pantallas. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Sin embargo, y para finalizar,
dos observaciones. En primer lugar, todo el mundo puede obviamente, de vez en
cuando, ver dibujos animados en la televisión con sus hijos. En segundo lugar,
incluso a edades tempranas, es fundamental explicar al niño la razón de las
restricciones (porque interfiere con su sueño, le impide crecer y desarrollar
bien su cerebro…). También en esta área, prevenir es mejor que curar.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="background: #27AE60; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; text-transform: uppercase;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Por<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><a href="https://www.educaciontrespuntocero.com/author/laura-roman/"><span style="color: windowtext; text-decoration: none; text-underline: none;">Laura Román</span></a><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">Fuente<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">https://www.educaciontrespuntocero.com/entrevistas/michel-desmurget-hijos-imbeciles-consumo-digital/<o:p></o:p></span></p>Albertohttp://www.blogger.com/profile/00663869644018011222noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7091958917084633007.post-58980727520142061582020-11-04T02:37:00.000-08:002020-11-04T02:37:58.047-08:00IDEAS PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN ENTRE CENTRO Y FAMILIAS EN TIEMPO DE CRISIS<p> <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman", serif; letter-spacing: -0.1pt; text-align: justify;">En los centros educativos en general, y en los
públicos en particular, no suele existir la figura del responsable de
Comunicación: una persona que se encargue de gestionar la información y
mantener una comunicación fluida con las familias. Pedro Javier Millán Barroso,
director del curso Experto Universitario en Marketing Educativo y Comunicación
en UNIR, cree que, junto con la elaboración de un Plan de Comunicación, es
vital contar con al menos una persona específica, responsable de la
comunicación. Estas son sus recomendaciones para mejorar la comunicación
escolar.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhk9atIHidMQ4jKx-Wv3o5pHPtP4OySgUQGvxNMBJk9AB5ljq8VROkPS8Y5S3qLZbGHOtLNBsarsAwQkyfahYn5hOfhnQCv6rhwqnGWN-vjTfrlOMDpqtQF9jdSigs0gHgvnB69XiYRDHI/s800/esc+y+fam.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="495" data-original-width="800" height="221" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhk9atIHidMQ4jKx-Wv3o5pHPtP4OySgUQGvxNMBJk9AB5ljq8VROkPS8Y5S3qLZbGHOtLNBsarsAwQkyfahYn5hOfhnQCv6rhwqnGWN-vjTfrlOMDpqtQF9jdSigs0gHgvnB69XiYRDHI/w357-h221/esc+y+fam.jpg" width="357" /></a></div><br /><p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Las necesarias medidas de seguridad para evitar
contagios en los centros educativos han trastocado los procedimientos
escolares, obligando a que los centros asuman protocolos de actuación según directrices
que a menudo son vagas, insuficientes o inadecuadas para ellos, obligándolos a
convertir en espacios docentes los lugares más insospechados.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 2; text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">La comunicación, esencial<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Ante la incertidumbre y la preocupación que todo
ello provoca, se ha evidenciado que es vital planificar y gestionar
adecuadamente la comunicación entre el centro y familias, así cómo con el
propio alumnado en edad de participar. Muchas organizaciones saben que es
necesario gestionar debidamente la información y las relaciones con sus
públicos internos y externos, pero esto nunca ha sido prioritario para los
centros educativos (sobre todo los públicos), donde no suele existir la figura
específica del responsable de comunicación. Abunda la improvisación porque la
persona designada o voluntaria, si la hay, suele trabajar sin preparación
específica.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Es muy importante diseñar y aplicar a los centros
educativos de toda índole (guarderías, colegios, academias, institutos,
facultades…) un Plan de Comunicación que contemple las necesidades, los
objetivos y las estrategias de comunicación interna, externa y de crisis. ¿Cómo
actuar e informar si hay un accidente, si se descubren <a href="https://www.educaciontrespuntocero.com/opinion/acoso-escolar-en-tiempos-de-confinamiento/" target="_blank"><span style="color: blue;">situaciones de acoso</span></a>, si
hay una emergencia sanitaria…? ¿Qué canales deben utilizarse?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Lo ideal sería contar en los centros educativos
(públicos y privados) con al menos una persona específica y formada, lo que se
llama ‘dircom’ (director/a de comunicación), para que sea la responsable de
gestionar y supervisar la comunicación con todas las audiencias interesadas o
afectadas: docentes, personal de administración, familias y alumnado. Nos lo
debemos plantear como reto y luchar por ello.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 2; text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Cómo mejorar la comunicación
entre centros y familias<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 2; text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">El camino puede ser largo, así que <a href="https://es.linkedin.com/in/pedro-j-mill%C3%A1n-barroso-1268a328" target="_blank"><span style="color: blue;">ofrezco</span></a> aquí algunos
consejos para poner un poco de orden en el caos actual y contactar de manera
más adecuada y eficaz con los familiares del alumnado en esta compleja
situación sanitaria.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3; text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">1. Fomentar la empatía.<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Hacer ver y entender que esta pandemia nos afecta a
todos, que todos estamos desorientados, frustrados y preocupados, pero que cada
cual tiene que hacer su papel lo mejor posible y en un clima de cordura, tanto
los directivos y los docentes como familiares y los estudiantes.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3; text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">2. Designar a un responsable
de comunicación<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Debería haber una persona que reciba los avisos de
los padres por un canal concreto y rápido y para gestionar las comunicaciones
del centro. En caso de contagio u otras situaciones urgentes, las familias
tienen que saber exactamente a quién dar aviso y esa persona actuará según el
protocolo que haya definido el centro educativo. Lo mejor es que la llamen por
teléfono y que, además, le envíen un correo para que haya constancia del aviso
por escrito. Esta persona elaborará los mensajes de aviso para la comunidad y
hará de portavoz. Hay que dejar claro que, para evitar la confusión, nuestros
avisos no se deben hacer públicos por ninguna vía (aunque creamos que con ello
ganamos tiempo o ayudamos), sino que se deben remitir solamente a la persona
designada para que ella actúe. Por tanto, nombremos también a un sustituto por
si el portavoz enferma.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3; text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">3. Emitir informaciones
concretas y uniformes.<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Hay que distinguir bien entre información y
opinión. Ya habrá tiempo para debatir o comentar, pero en situaciones de
emergencia debemos establecer un canal unidireccional oficial para emitir
notificaciones y comunicados de manera unívoca y uniforme. Lo ideal sería
utilizar el sitio web o una intranet, pero siempre un canal que sea 100%
accesible desde cualquier dispositivo, para toda la comunidad implicada o
afectada por el centro educativo y sin necesidad de instalar aplicaciones
adicionales ni de tener cuentas de usuario. ¿Permite la aplicación escolar de
turno emitir mensajes para todos (padres, estudiantes, docentes y no docentes)?
Si la respuesta es no, entonces puede servir de refuerzo, pero no como vía
principal de aviso.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3; text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">4. Nada de chats, redes, ni
listas de correo abiertas.<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Es un buen momento para poner en práctica las
normas de ‘netiqueta’ (etiqueta en la red). Si algo genera caos e incertidumbre
en situaciones de riesgo son los comentarios inoportunos y los rumores. Aunque
creamos que son soluciones fáciles y baratas, desaconsejamos los grupos de
WhatsApp y otras vías conversacionales como las redes sociales (aunque el
centro escolar tenga un grupo privado). Por una parte, infringimos las leyes de
protección de datos porque no se nos puede obligar a compartir nuestro número
de teléfono o correo electrónico, está prohibido compartir esos datos (¡utiliza
el campo CCO para los correos!) y no hay manera de garantizar que todos los
usuarios borren los datos cuando salimos del grupo.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Por otra parte, estamos presuponiendo que todos los
familiares tienen un smartphone o que usan las redes sociales, y no siempre es
así. Pero, por si lo anterior fuera poco, el gran problema es que suelen
generarse hilos de conversación interminables en los que se diluye la
información esencial y afloran las pasiones. Como mínimo, habría que configurar
los grupos de chat para que sean unidireccionales (solo publica el
administrador). También podemos crear un canal de Telegram, aplicación que
tampoco exige compartir con los demás nuestro número de teléfono. Pero ni el
grupo unidireccional ni el canal solucionan del todo el asunto de la privacidad
digital ni del acceso garantizado a los comunicados.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3; text-align: justify;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">5. Tranquilizar y mantener el
contacto.<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">El portavoz del centro puede usar ese canal
unidireccional para publicar periódicamente (por ejemplo, todos los viernes)
evidencias de que se están respetando las medidas sanitarias: uso de
mascarillas, distancia social, desinfección de instalaciones, etc. Así
generamos confianza y de paso mantenemos activa la comunicación.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Por: Educación 3.0<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Fuente
e Imagen:</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.1pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> https://www.educaciontrespuntocero.com/opinion/mejorar-la-comunicacion-entre-centro-y-familias/<o:p></o:p></span></p>Albertohttp://www.blogger.com/profile/00663869644018011222noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7091958917084633007.post-86456182758043774382020-11-02T04:46:00.001-08:002020-11-02T04:46:40.908-08:00Seis pautas para ayudar a nuestros hijos a ser digitalmente competentes<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2W9acAD4xOIP1DNCU2xggRKyy5Lyw_LTioZDUNrqZUs_wZL629igAgvtJz6gguLNwelKw1f6gWy_DXOc8GMJLbEX5nMsG6fRulPXMBCrZEqM7ptBYpaSsGAQIre_JjKu1oALBFDnFFvk/s750/escuela+desde+casa.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="410" data-original-width="750" height="191" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2W9acAD4xOIP1DNCU2xggRKyy5Lyw_LTioZDUNrqZUs_wZL629igAgvtJz6gguLNwelKw1f6gWy_DXOc8GMJLbEX5nMsG6fRulPXMBCrZEqM7ptBYpaSsGAQIre_JjKu1oALBFDnFFvk/w349-h191/escuela+desde+casa.jpg" width="349" /></a></div><br /><p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">En estos meses, alumnado, familias y docentes, en muchas ocasiones,
hemos tenido una curva muy rápida de aprendizaje en herramientas, entornos y
servicios digitales, fundamentalmente porque la necesidad es la madre de todos
los inventos. Y teníamos una necesidad.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Ahora, ante la incertidumbre de la vuelta a los centros educativos, de
si vamos a tener educación mixta, totalmente presencial o totalmente <i><span style="border: 1pt none windowtext; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm;">online</span></i>, dependiendo de las comunidades autónomas, es
crucial el papel de las familias frente a cómo la tecnología educativa puede
ayudar a lograr que el alumnado sea digitalmente más competente y esté mejor
preparado para cuando el año académico 2020-2021 llegue, en la modalidad que
llegue.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 2; vertical-align: baseline;"><b><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Qué deben tener en cuenta las familias?<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">En ese papel de las familias se deben tener en cuenta varios factores:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="mso-list: Ignore;">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><b><span style="border: 1pt none windowtext; color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; padding: 0cm;">Compromiso:</span></b><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> las familias, más que nunca,
han de comprometerse activamente con el aprendizaje de sus hijos e hijas. Deben
participar de y en <a href="https://comunidadesdeaprendizaje.net/"><span style="color: #555768;">comunidades de aprendizaje</span></a> o conectando
con agentes externos que les orienten sobre cómo aprovechar las oportunidades
que les brindan las tecnologías digitales.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Todo ello, con el fin de que mejoren los resultados, así como para
potenciar el talento de sus hijos e hijas, involucrándose en actividades de
carácter práctico, de exploración, de investigación y de resolución de
problemas más o menos complejos, dependiendo, claro está, del nivel educativo
que cursen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="mso-list: Ignore;">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><b><span style="border: 1pt none windowtext; color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; padding: 0cm;">Alfabetización
informacional y mediática</span></b><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">: las familias pueden y deben contribuir a que sus hijos e hijas puedan
articular necesidades de búsqueda y de gestión de la información y de recursos
y materiales educativos, obtenidos de <a href="https://www.is4k.es/"><span style="color: #555768;">entornos digitales y de fuentes confiables</span></a>,
ayudándoles a analizarlos, organizarlos, procesarlos, recuperarlos y filtrarlos
de manera crítica, rigurosa y contrastada.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Especialmente en Educación Primaria es fundamental que los estudiantes sepan <a href="https://www.safesearchkids.com/google-kids/#.XxUidmozbIU"><span style="color: #555768;">navegar de forma segura</span></a> y que aquello que
obtengan de la red sea acorde a su edad.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="mso-list: Ignore;">3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><b><span style="border: 1pt none windowtext; color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; padding: 0cm;">Aprendizaje
autorregulado</span></b><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">: las familias deben conocer el <a href="http://educaryaprender.es/"><span style="color: #555768;">desarrollo cognitivo, emocional y físico de sus hijos e
hijas</span></a>, así como las condiciones óptimas para que puedan aprender
mejor.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Tienen que anticiparse de modo efectivo a sus dificultades en los
procesos de aprendizaje y saber gestionar su tiempo y ritmos, ayudándoles a
planificarse y a <a href="https://renzullilearning.com/"><span style="color: #555768;">seguir itinerarios y objetivos de aprendizaje personales</span></a>.
Y deben hacerlo con la mediación de las tecnologías digitales, que consoliden
su autonomía como personas que aprenden, compartiendo ideas y aportando
soluciones creativas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="mso-list: Ignore;">4.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><b><span style="border: 1pt none windowtext; color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; padding: 0cm;">Corresponsabilidad,
retroalimentación, reflexión y planificación</span></b><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">: las familias han de implicarse en la <a href="https://thinkingforthechange.wordpress.com/rutinas-de-pensamiento/"><span style="color: #555768;">cultura del pensamiento y la evaluación atractiva y
motivadora de sus hijos/as</span></a>, aportando retroalimentación positiva y
promoviendo la metacognición. Deben usar el potencial de las tecnologías
digitales para ello, de cara a ser corresponsables de la evaluación de sus
hijos e hijas para la mejora de su aprendizaje.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">También comprendiendo las evidencias que los docentes les proporcionan
para tomar decisiones respecto a las necesidades, talentos y retos académicos
de sus hijos e hijas, así como respecto a su futuro.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="mso-list: Ignore;">5.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><b><span style="border: 1pt none windowtext; color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; padding: 0cm;">Diseño,
creación y cocreación de materiales y recursos</span></b><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">: las familias han de contribuir a
que sus hijos e hijas puedan diseñar, crear, y cocrear <a href="https://cedec.intef.es/recursos/"><span style="color: #555768;">materiales
y recursos digitales en una amplia variedad de formatos</span></a>, y a que
puedan expresarse creativamente a través de diversos medios digitales.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Estos medios los usarán para adquirir conocimientos, de acuerdo al
currículo, que les ayuden a desarrollarse competencialmente, con autonomía,
hasta convertirse en personas digitalmente creativas, críticas y reflexivas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="mso-list: Ignore;">6.<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><b><i><span style="border: 1pt none windowtext; color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; padding: 0cm;">Networking</span></i></b><b><span style="border: 1pt none windowtext; color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; padding: 0cm;">, intercambio y colaboración</span></b><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">: las familias pueden colaborar y
comunicarse en red para promover el aprendizaje ubicuo por parte de sus hijos e
hijas, sabiendo qué estrategias, medios y canales de intercambio y colaboración
utilizar según la función que cumplan.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Además, deben promover entre sus hijos e hijas la utilización de
entornos digitales para la comunicación, la creación de redes, la colaboración,
el trabajo en equipo y el intercambio en contextos conectados, conociendo,
promoviendo y aplicando las <a href="https://www.pantallasamigas.net/"><span style="color: #555768;">normas adecuadas de conducta en redes, medios, entornos y
canales digitales</span></a>.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 2; vertical-align: baseline;"><b><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 2; vertical-align: baseline;"><b><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Recursos para todas las etapas<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Existe un amplio abanico de sitios desde los que obtener materiales,
juegos y multitud de recursos con los que los niños y las niñas pueden mejorar
sus capacidades digitales y en los que las familias se pueden apoyar para
ayudarles:<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: 1pt none windowtext; color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; padding: 0cm;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: 1pt none windowtext; color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; padding: 0cm;">Educación
Infantil y Primaria</span></b><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: #383838; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><a href="https://fundacionlacaixa.org/es/caixaproinfancia-recursos-digitales-para-el-verano"><span style="color: #555768;">Un verano emocionante</span></a> (Caixa
Proinfancia).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: #383838; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><a href="https://www.combeleditorial.com/es/"><span style="color: #555768;">Acompáñalos
a leer</span></a> (Combel).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: #383838; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><a href="https://smileandlearn.com/"><span style="color: #555768;">Smile
and Learn</span></a>.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: #383838; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><a href="https://code.org/?_ga=2.93022363.700589919.1595221314-1445409237.1595221314"><span style="color: #555768;">Code.org</span></a> (para aprender programación).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: 1pt none windowtext; color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; padding: 0cm;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><b><span style="border: 1pt none windowtext; color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-border-alt: none windowtext 0cm; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; padding: 0cm;">ESO
y Bachillerato</span></b><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: #383838; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><a href="https://www.stembyme.com/web/guest/inicio"><span style="color: #555768;">STEMByMe</span></a> (Programa para fomentar las
vocaciones STEM a partir de los 14 años).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: #383838; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Los <a href="https://online-learning.harvard.edu/catalog/free"><span style="color: #555768;">cursos gratuitos</span></a> de la Universidad de
Harvard.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: #383838; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><a href="https://intef.es/recursos-educativos/recursos-para-el-aprendizaje-en-linea/recursos/secundaria-y-bachillerato/"><span style="color: #555768;">Recursos para el aprendizaje en línea</span></a> (Ministerio
de Educación y Formación Profesional).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: #383838; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><a href="https://www.blinklearning.com/secundaria"><span style="color: #555768;">Catálogo Blink Learning</span></a> (para
Secundaria).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-indent: -18pt; vertical-align: baseline;"><!--[if !supportLists]--><span style="color: #383838; font-family: Symbol; font-size: 10pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: ES-AR;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font: 7pt "Times New Roman";">
</span></span></span><!--[endif]--><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><a href="https://edu.google.com/products/vr-ar/expeditions/?modal_active=none"><span style="color: #555768;">Virtual Expeditions</span></a> (de Google).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">El acompañamiento de las familias es tan importante como el propio
derecho a aprender de los estudiantes. Ha llegado el momento de sumergirse de
lleno en las tecnologías para poder estar al día sobre lo que ocurre en clase.
Pero muchos alumnos y alumnas no pueden solos. Y la tecnología es ahora más
importante que nunca. ¿Están las familias preparadas para prestarles ayuda?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">Por</span><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; vertical-align: baseline;"><span style="color: #383838; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><a href="https://theconversation.com/profiles/m-jesus-garcia-san-martin-1136797"><b><span style="border: 1pt none windowtext; color: #557585; mso-border-alt: none windowtext 0cm; padding: 0cm; text-decoration: none; text-underline: none;">Mª Jesús García San
Martín</span></b></a><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 45.0pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; margin: 0cm 0cm 0cm 45pt; vertical-align: baseline;"><span style="color: #727272; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Coordinadora
académica de la Escuela de Profesores de UNIR, UNIR - Universidad Internacional
de La Rioja<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">Fuente<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">https://theconversation.com/seis-pautas-para-ayudar-a-nuestros-hijos-a-ser-digitalmente-competentes-142855<o:p></o:p></span></p>Albertohttp://www.blogger.com/profile/00663869644018011222noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7091958917084633007.post-33714364452463751172020-10-29T01:47:00.000-07:002020-10-29T01:47:26.231-07:00UNICEF. Consejos para mantener segura a tu familia mientras disfrutan del tiempo al aire libre<p> <span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman", serif; letter-spacing: -0.15pt;">La actividad al aire libre es un pasatiempo favorito tanto de los
adultos como de los jóvenes. Pero debido a que la pandemia de la COVID-19 no
remite, los progenitores se enfrentan a la dificultad de cómo disfrutar del
tiempo al aire libre a la vez que protegen la salud de sus familias. ¡Estos
recordatorios te permitirán mantener más segura a tu familia cuando salgan a
pasarlo bien!</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj__r1AyziA1YokkK0YeEjRSirrvbrqLsKdoi0RwrLTre4imKsPPKHh6zfSsNTJajg68A-qOmA60r5iMeQB7NjPONl4z7uCq9rJ6neLmARxTGnJJsHntfwI370YPzNOHjpgzsBasuLmThg/s450/al-aire-libre-pelota-juego-familia-fotograf%25C3%25ADa-de-archivo_csp8652539.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="344" data-original-width="450" height="264" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj__r1AyziA1YokkK0YeEjRSirrvbrqLsKdoi0RwrLTre4imKsPPKHh6zfSsNTJajg68A-qOmA60r5iMeQB7NjPONl4z7uCq9rJ6neLmARxTGnJJsHntfwI370YPzNOHjpgzsBasuLmThg/w345-h264/al-aire-libre-pelota-juego-familia-fotograf%25C3%25ADa-de-archivo_csp8652539.jpg" width="345" /></a></b></div><b><br /></b><p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Se puede propagar la COVID-19 en los espacios
abiertos?<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Por desgracia, sí. La COVID-19 se puede propagar en cualquier lugar
donde uno entre en contacto con una persona infectada. Recuerda que el virus se
propaga sobre todo por medio de las microgotas respiratorias que las personas
infectadas emiten al toser, estornudar, hablar o cantar, y que a continuación
penetran en la boca, la nariz o los ojos de las personas que están cerca. Es
posible que también se transmita por vía aérea (o en aerosol), sobre todo en
espacios que están poco ventilados o muy concurridos. Y uno también puede
contagiarse si se toca la boca, la nariz o los ojos después de haber tocado una
superficie que esté contaminada con el virus.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Teniendo en cuenta esto y lo que se conoce sobre el virus, podemos
concluir que el riesgo de transmisión es mucho menor al aire libre que en los
espacios cerrados; aunque también influirán las medidas de precaución que estén
adoptando las personas, como, por ejemplo, guardar la distancia de al menos un metro
de los demás; usar una mascarilla de tela cuando estén cerca de otros; lavarse
las manos con frecuencia; y verificar antes de salir de casa que no tienen
síntomas de la COVID-19.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Cómo puedo mantener segura a mi familia mientras
disfrutamos juntos al aire libre?<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Mantenerse activo físicamente es lo mejor que pueden hacer todos los
miembros de la familia para conservar la salud de cuerpo y mente. La adopción
de algunas medidas básicas puede ayudarte a minimizar el riesgo de que tu
familia se exponga al virus de la COVID-19.<o:p></o:p></span></p>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #333333; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Cuando planifiques las
salidas, procura evitar las horas punta y los lugares muy concurridos, y
opta por itinerarios en los que haya menos congestión de tráfico siempre
que sea posible.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #333333; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Recuerda llevar contigo
un desinfectante para las manos que contenga como mínimo un 60% de
alcohol, además de toallitas desinfectantes, pañuelos de papel,
mascarillas de repuesto y bolsas con cierre para guardar la mascarilla
cuando no se esté usando (por ejemplo, mientras comen o beben).<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #333333; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Antes de salir de casa,
asegúrate de que todos los miembros de la familia se encuentran bien y que
no presentan síntomas.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #333333; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Es importante que
durante el tiempo que estén fuera, se recuerden unos a otros la
importancia de cumplir las normas básicas de precaución, como guardar una
distancia física de al menos un metro de los demás, usar la mascarilla
cuando se acerquen a otras personas que no sean de la familia, no tocarse
la cara (ojos, nariz, boca) o la superficie de la mascarilla, y lavarse o
desinfectarse las manos con frecuencia.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #333333; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Si deciden comer fuera,
lleven su propia comida y utensilios, y si esto no fuera posible, elijan
la opción más segura, como, por ejemplo, pedir comida para llevar, en
lugar de comer en el interior de un local. No olviden lavarse o
desinfectarse las manos antes de comer.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #333333; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l2 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Cuando regresen a casa,
recuerden, primero que todo, lavarse las manos con jabón durante al menos
20 segundos.<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Es peligroso si mi familia se reúne con un pequeño
grupo de amigos cercanos? ¿Cómo decidir si es seguro o no pasar tiempo con
alguien?<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Cada familia debe tomar sus propias decisiones basándose en su
situación. Estos son algunos factores que conviene tener en cuenta:<o:p></o:p></span></p>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #333333; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Mantente informado de
cuál es el grado de transmisión de la COVID-19 en tu comunidad. En
general, cuanto mayor sea el índice de transmisión, más elevado será el
riesgo de exposición en los espacios públicos.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #333333; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Si en la familia hay
personas que corren un mayor riesgo de sufrir complicaciones graves por la
COVID-19 (abuelos, parientes ancianos o que padezcan trastornos médicos
subyacentes), toda la familia deberá adoptar precauciones adicionales para
protegerlas. Estas medidas podrían consistir, por ejemplo, en evitar el
contacto de tus hijos con otras personas (sobre todos los encuentros con
amigos), o si esto es difícil –como puede ocurrir cuando los niños
regresen a la escuela–, en mantener a tu hijo apartado de esos familiares
siempre que sea posible.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #333333; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l0 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">En cuanto a los
encuentros en persona, lo mejor es que tengan lugar al aire libre y que
sean breves. Procura que el grupo sea muy reducido y asegúrate de que los
familiares o amigos que lo integran practican también las medidas
preventivas cotidianas.<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Habla con tu hijo acerca de tu decisión y explícale bien por qué la has
tomado y por qué es importante. Decidas lo que decidas, es esencial que
mantengas una comunicación abierta con tus hijos. Anímales a que compartan sus
preocupaciones y a que sean honestos cuando no hayan cumplido las reglas. Esto
es especialmente importante en el caso de los niños mayores y de los
adolescentes, que suelen ser más propensos a correr riesgos o a ceder a la
tentación de reunirse con sus amigos. Procura orientarles y reencauzarles
mediante argumentos científicos (lo que sabemos y lo que no sabemos), con
empatía y compasión.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Es seguro usar los baños públicos?<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Anima a tu familia a que usen el baño antes de salir de casa y procura
evitar en lo posible el uso de aseos públicos, que pueden estar muy
concurridos. Si tienen necesidad de usar un baño público, guarden una distancia
de al menos un metro de los demás, utilicen la mascarilla y lávense las manos
con jabón inmediatamente después. Si no hay agua y jabón, empleen un
desinfectante de manos que contenga como mínimo un 60% de alcohol.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Es seguro dejar que mi hijo vaya a nadar (al aire
libre o en una piscina cubierta)?<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Por el momento no hay pruebas de que el virus de la COVID-19 pueda
propagarse en los cuerpos naturales de agua o en aguas recreativas como las
piscinas. Si estás pensando en ir a darte un baño con tu familia, infórmate
antes sobre cuáles son las directrices más recientes emitidas por las
autoridades de tu localidad, que pueden variar dependiendo de cuál sea el grado
de propagación de la enfermedad en el lugar. En el caso de que esté permitido
abrir las playas y piscinas, convendrá pensar en los siguientes aspectos:<o:p></o:p></span></p>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="color: #333333; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">La ubicación: La
seguridad de la instalación para nadar dependerá también de la
masificación que haya en el lugar y del comportamiento del público
asistente.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #333333; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">La hora: Elije una hora
en la que sea más probable que haya menos gente.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #333333; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">La edad de tus hijos:
Piensa en si serán capaces de mantener el distanciamiento físico.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="color: #333333; line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-list: l1 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Las medidas de
prevención: Cerciórate de que en la instalación se adoptan medidas
para prevenir la propagación del virus y otros riesgos para la salud. Por
ejemplo, verifica que haya escaleras para evitar el hacinamiento y vigila
la limpieza y la desinfección; la ventilación, si se trata de una piscina
climatizada; y la salubridad de los sistemas de agua.<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Si deciden ir a darse un baño, abandonen el lugar cuando comience a
haber demasiada gente, pasen el menor tiempo posible en espacios cerrados como
los vestuarios, eviten comer en la zona de baños y supervisen a los niños en
todo momento.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Fuente de la Información:
https://www.unicef.org/es/coronavirus/pasar-tiempo-al-aire-libre-sin-peligro-durante-covid19<o:p></o:p></span></p>Albertohttp://www.blogger.com/profile/00663869644018011222noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7091958917084633007.post-6192165882206956982020-10-26T07:14:00.000-07:002020-10-26T07:14:50.813-07:00EL CURRÍCULO OCULTO O TODO AQUELLO QUE TUS HIJOS APRENDEN SIN QUE TÚ LO SEPAS<p> <b><span style="font-family: "Times New Roman", serif; letter-spacing: -0.15pt;">Los niños y jóvenes estudian y memorizan mucho más
de lo que se incluye en una clase, un libro de texto o una unidad didáctica</span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 2;"><b><span style="color: black; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigUUsVNIxnnd5Pxnl3g8e4fioRgZU_kOCM-d0iwcvDcaJfmW2jPx9pH7zo71z3Rps1HeBZH-vzq2SG7IF-suJCvlOUh5KyO22VtFPfoPYQvEzQ2zBJECQgOqzw8BQAQoAiZRFsVhSgKJg/s259/Curriculum-oculto.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="194" data-original-width="259" height="219" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigUUsVNIxnnd5Pxnl3g8e4fioRgZU_kOCM-d0iwcvDcaJfmW2jPx9pH7zo71z3Rps1HeBZH-vzq2SG7IF-suJCvlOUh5KyO22VtFPfoPYQvEzQ2zBJECQgOqzw8BQAQoAiZRFsVhSgKJg/w292-h219/Curriculum-oculto.jpg" width="292" /></a></b></div><b><br /></b><p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Creo firmemente que poniendo el foco en mejorar la educación se podrían
resolver muchos problemas de nuestra sociedad. La conocida frase atribuida a
Nelson Mandela que dice “La educación es el arma más poderosa para cambiar el
mundo” habla por sí sola. Muchos, aunque tal vez no seamos todos los que
deberíamos ser, la hemos incorporado a nuestro credo. Sin duda, el lugar por
antonomasia en el que se produce el aprendizaje es la escuela. Pero ¿somos
realmente conscientes de todo lo que se aprende en ellas, más allá del propio
currículo oficial? Y ¿<a href="https://elpais.com/elpais/2017/02/08/mamas_papas/1486553720_440045.html"><span style="color: blue;">somos conscientes de que la educación no ocurre solo en las
aulas</span></a>? Nuestros hijos aprenden mucho más de lo que se incluye en una
clase, un libro de texto o una unidad didáctica.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Y digo currículo oficial, porque es inevitable e indiscutible la
existencia de un currículo oculto. El currículo oculto se podría definir como
todo aquello que se enseña de manera implícita, con intencionalidad o sin ella,
pero que transmite actitudes o comportamientos aceptados socialmente. Tal vez
la existencia de este y cómo dotarlo ya no de contenido, como ocurre con el
currículo oficial, sino de valores positivos, cargados de poder transformador y
sentido democrático, debería ser foco de interés de las propias instituciones
educativas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Las dos preguntas que formulaba al inicio me llevan a introducir lo que
en Psicología se conoce como modelado. Como seres sociales que somos, el
aprendizaje social tiene una importante carga en nuestra educación. El
psicólogo Albert Bandura lo llamó aprendizaje vicario. En definitiva, lo que
significa todo esto es que aprendemos en gran medida por observación e
imitación. Aprendemos aun cuando no hay intención de que esto ocurra,
simplemente estando inmersos en contextos sociales. De ahí la importancia del
currículo oculto.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Podríamos decir que el modelado es lo que <a href="https://elpais.com/elpais/2018/06/14/mamas_papas/1528971103_795437.html"><span style="color: blue;">se aprende a partir de la conducta</span></a> y el
modelaje lo que se aprende a partir del contenido. Por ejemplo, si yo pido a
mis estudiantes que no griten mientras yo misma levanto la voz hasta elevarla a
un grito, el modelado y el modelaje son totalmente contradictorios. ¿Qué
aprenderán mis estudiantes al observarme? ¿Será efectivo el mensaje y bajarán
finalmente la voz? Tal vez funcione, pero si lo hace podría ser por otra razón.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">El autoritarismo, implícito en comportamientos como el descrito, tiene
buenos resultados en el corto plazo y puede generar el efecto deseado, es
decir, obediencia. Lo cual se encuentra muy lejos del ideal de escuela
democrática al que debemos aspirar. Las escuelas democráticas, a las que Rafael
Feito dedica todo un capítulo en su último libro “¿Qué hace una escuela como tú
en siglo como este?”, implican, como este autor indica, al menos dos hechos: la
organización de la educación obligatoria debe garantizar el éxito escolar de
todo el alumnado, y la vida escolar tiene que poner en el centro a la persona
que aprende y no a la que enseña.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">La educación está llena de contradicciones. La evaluación es de por sí
una de las mayores contradicciones que existen en la educación tradicional,
puesto que no sirve para garantizar ese éxito escolar del que deberían
disfrutar todos, sino que más bien sirve para hacer un cribado. A todos nos han
evaluado en la escuela, pero a pesar de ello no consigue mejorar nuestra
capacidad de autocrítica, lo cual es, es, en mi opinión, una gran carencia de
nuestra sociedad. Los docentes evalúan a los alumnos, pero no es habitual que
se les evalúe a ellos. Y tampoco se enseña a los alumnos a autoevaluarse, o a
evaluar entre iguales. Así las cosas, en muchas ocasiones, la evaluación se
percibe como injusta.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">En algunas escuelas se introduce entre los criterios de evaluación un
porcentaje que proviene de la propia autoevaluación del alumno, o de la
evaluación de sus compañeros de grupo, cuando el aprendizaje es cooperativo.
Creo que esto es un ejemplo de lo que se puede enseñar desde la parte oculta
del currículo y que subyace a la evaluación: ejercitar esa autocrítica a la que
me refería antes, incentivar el deseo de mejorar o por el contrario desarrollar
la capacidad de defender el propio trabajo cuando es injustamente valorado.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">En realidad, cuando algunos exigen la existencia de un <a href="https://elpais.com/elpais/2019/11/05/mamas_papas/1572945601_315181.html"><span style="color: blue;">PIN Parental</span></a> para controlar lo que sus hijos
aprenden en las escuelas, o en lo que se les instruye, no están teniendo en
cuenta que solo podrán ejercer ese control sobre la parte oficial del
currículo, pero no sobre todo lo que queda oculto, sobre todo aquello que sus
hijos aprenderán por observación o modelado. Tampoco podrán ejercer ninguna
labor inspectora en lo que sus hijos aprenden fuera de las aulas. Es ridículo
pensar que, si eximes a tus hijos de recibir contenidos sobre igualdad de
género, por ejemplo, los mantendrás alejados de ese asunto.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><a href="https://elpais.com/elpais/2018/07/31/mamas_papas/1533051423_417859.html"><span style="color: blue;">Si en un centro la igualdad forma parte de su proyecto
educativo y de sus prácticas</span></a>, estando presente en la forma en la que
juegan y participan los alumnos y alumnas, en cómo interactúan entre ellos y
con los profesores y profesoras, formando parte de las relaciones entre todos
los miembros de la comunidad educativa, los estudiantes de ese centro estarán
más cerca de interiorizar realmente la igualdad de manera implícita. De este
modo no harán falta <a href="https://elpais.com/elpais/2020/02/03/mamas_papas/1580724180_233587.html"><span style="color: blue;">asignaturas, como piden otros</span></a>, ni habrá PIN
Parental que niegue el derecho a una educación en igualdad a los chicos y
chicas. Unos y otros se olvidan una vez más de que los alumnos no son
recipientes que se llenan de contenidos, y que estos no garantizan que se
aprenda lo que escapa a lo meramente académico.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Mientras que los demás seguimos distraídos con nuevas leyes, discordias
sin sentido, e ideas peregrinas, los profesionales de la educación tienen la
oportunidad de actuar desde ese currículo oculto que escapa a los tentáculos
intencionados de los que quieren una escuela a su antojo. Y esta es seguramente
la mayor responsabilidad de los docentes: conseguir escuelas democráticas en
las que el currículo implícito compense las muchas imperfecciones del
explícito.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Por: Eva Bailén</span></b><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: -.15pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Fuente: https://elpais.com/elpais/2020/06/18/mamas_papas/1592466537_060503.html<o:p></o:p></span></p>Albertohttp://www.blogger.com/profile/00663869644018011222noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7091958917084633007.post-15675221480778960492020-10-25T05:33:00.000-07:002020-10-25T05:33:06.437-07:00Capacidad de esfuerzo en niños – Pautas para mejorarla<p> <span style="color: #777777; font-family: "Times New Roman", serif;">Es indispensable
inculcar en los pequeños el valor del esfuerzo, ya que el mismo les
permitirá </span><b style="color: #777777; font-family: "Times New Roman", serif;">desarrollar una personalidad fuerte y además, conseguir cada
una de las metas que se propongan.</b><span style="color: #777777; font-family: "Times New Roman", serif;"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #777777; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYQgC-Kejjsfi6CMOjDH0b5fz_hGcDcegAVOzvnuKEM4zu20mxqJd6i56_qJ9l69cdQzfksteblgLOLGFDgIEqE9BDtVDOTAxULfjKxjGOEDxV-zzLlvv193Yymd-Ekuhu451AgEze65g/s300/cuento-capacidad-esfuerzo-300x159.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="159" data-original-width="300" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYQgC-Kejjsfi6CMOjDH0b5fz_hGcDcegAVOzvnuKEM4zu20mxqJd6i56_qJ9l69cdQzfksteblgLOLGFDgIEqE9BDtVDOTAxULfjKxjGOEDxV-zzLlvv193Yymd-Ekuhu451AgEze65g/w338-h179/cuento-capacidad-esfuerzo-300x159.jpg" width="338" /></a></div><br /><p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #777777; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">La psicóloga
infantil y coordinadora del gabinete AITTA, Ainhoa Uribe, señala que no existen
los niños flojos o perezosos, sino desmotivados. En tal sentido <b>es importante
inculcar la capacidad de esfuerzo</b>, para que ellos pueden seguir ciertas
sugerencias acordes a su edad. <b>Esto creará en los niños la voluntad de
lucha, superación y sacrificio.<o:p></o:p></b></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #777777; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 2;"><b><span style="color: teal; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Estrategias
que permiten mejorar la capacidad de esfuerzo en niños</span></b><b><span style="color: #555555; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #777777; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Estas estrategias
pueden ser aplicadas diariamente en el hogar con gran facilidad</span></b><span style="color: #777777; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">, las mismas serán un gran estímulo
para los pequeños e inconscientemente gracias a las mismas los pequeños
comenzará a mejorar su actitud y esfuerzo en general.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;"><b><span style="color: olive; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;"><b><span style="color: olive; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Autonomía</span></b><b><span style="color: #555555; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #777777; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Uno de los aspectos
más importantes si queremos desarrollar la capacidad de esfuerzo en niños es
evitar la </span></b><b><span style="color: #ff6600; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><a href="https://www.escuelaenlanube.com/padres-sobreprotectores/" target="_blank"><span style="color: #ff6600;">sobreprotección</span></a></span></b><span style="color: #777777; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">. Es importante inculcar a los niños
un cierto grado de independencia y permitir desarrollar su <a href="https://www.escuelaenlanube.com/autonomia-infantil/" target="_blank"><b><span style="color: #ff6600; text-decoration: none; text-underline: none;">autonomía</span></b></a>.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #777777; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Para ello, debe
dejarse a los pequeños explorar libremente, comer sin ayuda de un adulto, entre
otros. Sin embargo, <b>siempre es importante contar con la supervisión para
asegurarse del buen estado del pequeño.</b> Si desde un principio los
padres permiten el desarrollo autónomo y autosuficiente de los niños a corta
edad, se contribuye a la formación de una personalidad fuerte.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #777777; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Por otro lado<b>,
la autonomía es considerada como la base del esfuerzo</b>, debido a que los
niños se sentirán capaces y podrán conseguir los logros que deseen.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;"><b><span style="color: olive; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;"><b><span style="color: olive; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Estimulación y tareas</span></b><b><span style="color: #555555; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #777777; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Otro aspecto que
hay que tener en consideración para poder mejorar la capacidad de esfuerzo, es
indicar diversas tareas que deban realizar los niños, <b>las mismas
deberán representar un poco de esfuerzo y dificultad.</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #777777; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Asimismo, estas
deberán ser ajustadas dependiendo de la edad de los pequeños y sus capacidades,
de igual manera, <b>es importante que la dificultad sea progresiva</b>,
para que el esfuerzo sea cada vez mayor.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #777777; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Adicionalmente, no
todas las actividades deben ser aburridas de realizar, pudiendo de esta
manera <b>pedir al niño que colabore en ciertas actividades del hogar que
resulten entretenidas y divertidas</b>.Puedes estimular la <a href="https://www.escuelaenlanube.com/estimular-la-creatividad-ninos/" target="_blank"><b><span style="color: #ff6600; text-decoration: none; text-underline: none;">creatividad e imaginación de los niños</span></b></a> con múltiples
juegos y actividades.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #777777; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Por otro
lado, <b>el reconocimiento y la valoración por los trabajos que realicen
los niños resultan fundamentales. </b>Esto les permitirá sentirse
confiados y útiles.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;"><b><span style="color: olive; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;"><b><span style="color: olive; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Toma de decisiones</span></b><b><span style="color: #555555; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #777777; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Siempre que sea
posible es importante permitir que los niños tomen decisiones acordes a su edad</span></b><span style="color: #777777; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">. De esta manera, sentirán que su
opinión es importante. Sin embargo, es esencial no hacer siempre lo que diga el
niño. Por el contrario, <b>pueden elaborarse preguntas cerradas y que a su
vez se incluya la respuesta</b>. De esta manera se puede preguntar al niño
“¿qué deseas comer: galletas o helado?”, pudiendo así los niños tomar una
decisión.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #777777; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Es fundamental no
olvidar que las decisiones son tomadas por los padres y<b> de igual
manera, las decisiones en algunas situaciones no son cuestionables.</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;"><b><span style="color: olive; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;"><b><span style="color: olive; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Metas a corto plazo</span></b><b><span style="color: #555555; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #777777; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Otro aspecto
fundamental para mejorar la capacidad de esfuerzo en niños es la exigencia por
parte de los padres</span></b><span style="color: #777777; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #777777; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">En un inicio,
y <b>para poder comenzar a implementar las metas a corto plazo, se pueden
colocar metas “sencillas” de cumplir</b> y supervisar que las mismas se
lleven a cabo correctamente. Un ejemplo puede ser estudiar a una hora
establecida todos los días.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #777777; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Es importante
resaltar que las metas y tareas deben cumplirse aunque no tengan deseos de
hacerlo. Debemos procurar que los niños no tengan distracciones que puedan
apartar su esfuerzo en la tarea, móviles, televisión, juguetes, etc<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;"><b><span style="color: olive; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 3;"><b><span style="color: olive; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Afrontar los inconvenientes</span></b><b><span style="color: #555555; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #777777; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">En muchas ocasiones
las cosas no resultan como se planea y espera. Sin embargo,<b> es
importante enseñar a los niños a superar las dificultades que puedan
presentarse de la mejor manera posible</b>, con humor y sobre todo no
desanimarse ante dichos inconvenientes.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #777777; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Por esta razón, es
fundamental inculcar en los niños la búsqueda de las soluciones en vez de
centrarse en la dificultad. <b>En muchos casos se cree que el fracaso es
mejor que el éxito cuando se busca desarrollar una voluntad fuerte.</b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #777777; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Asimismo, <b>afrontar
los inconvenientes y no desanimarse ante ellos permitirá que los niños mejorar
su capacidad esfuerzo</b> y no se den por vencidos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPzcyEdu-5k9-ldNW8XN1EsdjPLbOGmxvy3izcpCBk1YH5GAXvFrhJxnnsI1QU8SjiAuxynLHisBVBFQg2dft4DVVcSRct6VA-L6p0NmvDWBoDocct-LNEpnWWfhO8aAwztqiXEyXUUxQ/s2000/capacidad+de+esfuerzo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2000" data-original-width="800" height="942" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPzcyEdu-5k9-ldNW8XN1EsdjPLbOGmxvy3izcpCBk1YH5GAXvFrhJxnnsI1QU8SjiAuxynLHisBVBFQg2dft4DVVcSRct6VA-L6p0NmvDWBoDocct-LNEpnWWfhO8aAwztqiXEyXUUxQ/w377-h942/capacidad+de+esfuerzo.jpg" width="377" /></a></div><br /><p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Fuente https://www.escuelaenlanube.com/capacidad-de-esfuerzo/.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 5;"><b><span style="color: #555555; font-family: "Times New Roman",serif; letter-spacing: .6pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR; text-transform: uppercase;">Por ANGEL FUENTES<o:p></o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;"><o:p> </o:p></span></p>Albertohttp://www.blogger.com/profile/00663869644018011222noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7091958917084633007.post-81670285073335997472020-10-20T05:47:00.000-07:002020-10-20T05:47:43.614-07:00“Educamos a los hijos en Walt Disney y la vida es ‘The Walking Dead’ ”<p> <span style="color: #4d5656; font-family: "Times New Roman", serif;">Las familias no
cuentan con un manual de instrucciones para saber cómo educar a sus hijos. Por
esta razón Francisco Castaño, docente y autor del libro ‘La mejor versión de tu
hijo’, cree que lo mejor es formarse para aprender a educar.</span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggBXqGMoEH_zeOWfn_dUwzUyd4T2iyDvr08KGtO4qReYGdKh0jgtb498wzwgFKB5Pal6QPhyzXF52bdMa8TQ-gLtF3KgIoBUabc3ZoQO4HV9s5mkjTbHKXstUiPmwmIS33cbmyfAW-vE8/s1024/disneylandi.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="576" data-original-width="1024" height="192" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggBXqGMoEH_zeOWfn_dUwzUyd4T2iyDvr08KGtO4qReYGdKh0jgtb498wzwgFKB5Pal6QPhyzXF52bdMa8TQ-gLtF3KgIoBUabc3ZoQO4HV9s5mkjTbHKXstUiPmwmIS33cbmyfAW-vE8/w341-h192/disneylandi.jpeg" width="341" /></a></div><br /><p></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">La mejor versión de
los hijos no tiene nada que ver con conseguir que sean mejores que el resto. Ni
tampoco hay que confundir ‘autoridad’ con ‘<a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Autoritarismo" target="_blank"><span style="color: #d4021d; text-decoration: none; text-underline: none;">autoritarismo</span></a>’
cuando se habla de educar. Francisco Castaño, docente, asesor familiar y autor
del libro ‘La mejor versión de tu hijo’, tiene claro que <a href="https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/juegos-de-mesa-valores-emociones/" target="_blank"><span style="color: #d4021d; text-decoration: none; text-underline: none;">educar</span></a> no es fácil y que, por ello, hay que aprender a
hacerlo. Pero, ¿cómo? Ahí va una primera pista: “Tener herramientas y
habilidades educativas”. O lo que es lo mismo: “Dar recursos a los padres para
educar”, algo que, por cierto, es el objetivo principal de su última
obra. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Pregunta: </span></b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Según su experiencia,<b> </b>¿cuáles
son las preocupaciones más comunes de los padres de hoy en día? ¿Y de los
adolescentes respecto a sus familias?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Respuesta:</span></b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> Normalmente me llegan familias
que tienen problemas de conducta con sus hijos. Su mayor preocupación es que
cumplan con sus responsabilidades; y las reacciones de sus hijos cuando los
padres intentan hacerlas cumplir suelen ser desmesuradas. Los adolescentes se
acostumbran a quejarse de incomprensión y de no ser escuchados. Por ello, es
importante recordarles a los padres cómo actuaban y se comportaban cuando
tenían su edad porque, a veces, pierden un poco la memoria.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">P: </span></b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Además de la memoria, se ha perdido
también el sentido común?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">R: </span></b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">El objetivo de las familias es que
sus hijos sean felices. Sin embargo, lo que entienden por felicidad y lo que
realmente hace a los adolescentes felices es, muchas veces, muy diferente. Los
adultos pueden llegar a actuar con poco sentido común para conseguir una falsa
felicidad.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">P: </span></b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Esa falsa felicidad tiene que ver
con la sobreprotección?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">R: </span></b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Educamos a los hijos en Walt Disney y
la vida es ‘The Walking Dead’. La sobreprotección hace que los niños no maduren
como deben, no asuman responsabilidades, no aprendan a resolver sus problemas y
tengan la autoestima baja. Cuando llegan a la adolescencia se van despegando de
sus progenitores, entonces ya no quieren que se les ayude, pero no son capaces
de resolver muchas cosas y culpan a los padres, aunque estos no tengan nada que
ver.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">P: </span></b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Educar no es fácil…<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">R:</span></b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> En la actualidad, educar es
mucho más difícil que en la época de nuestros padres. La sociedad ha cambiado,
se ha hecho más compleja, todo evoluciona más rápido… Normalmente, para educar
intentamos hacer lo que hicieron con nosotros o, a veces, todo lo contrario,
porque no nos gustó nuestra propia experiencia. Pero, ninguno de estos dos
comportamientos suele funcionar, porque nada tiene que ver el presente con la
sociedad de cuando éramos pequeños. Por ello, es importante tener herramientas
y habilidades educativas que nos faciliten esta labor. De hecho, este es el
objetivo de mi libro: dar a los padres recursos para la educación.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">P: </span></b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Cómo podemos las familias aprender a
educar?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">R:</span></b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> Lo primero es tener claro que
hemos de aprender a educar. Nos formamos para temas laborales, hacemos cursos
sobre aficiones y, en muchas familias, se olvida invertir tiempo en formarse
para la mayor responsabilidad que se tiene en la vida, que es educar a un hijo.
Por suerte cada vez hay más madres y padres que se intentan formar: hay libros,
cursos, talleres… Todo es cuestión de ponerse manos a la obra.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">P:</span></b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> ¿Cómo ha afectado el
confinamiento a los adolescentes?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">R: </span></b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Aunque para algunos ha sido
complicado, en general, diría que los adolescentes son los que mejor lo han
llevado. Se han adaptado bien y con la afinidad y el hábito de comunicarse a
través de las nuevas tecnologías, lo han superado con nota. Sin embargo, la
vuelta a la nueva normalidad les va a resultar un poco más difícil. El guardar
las distancias o cumplir las normas de seguridad les cuesta por la propia
idiosincrasia de la adolescencia: la rebeldía, el posicionamiento, la falta de
conciencia de riesgo y las hormonas en ebullición.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><i><span style="color: #444444; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></i></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><i><span style="color: #444444; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">«Para educar hacen
falta dos ingredientes: la firmeza y el cariño»<o:p></o:p></span></i></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">P:</span></b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> ¿Por qué ha titulado su libro
‘La mejor versión de tu hijo’?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">R</span></b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">: Porque el objetivo de educar a un
hijo ha de ser conseguir la mejor versión de sí mismo, no que sea mejor que los
demás. Los padres y las madres, muchas veces, queremos que hagan lo que
nosotros no pudimos hacer y tenemos una serie de expectativas: que estudien la
carrera que creemos que es la mejor para ellos o, simplemente, que sean el alma
de la fiesta cuando el niño es introvertido. Nuestra labor al educarle es
aceptarle tal como es y conseguir sacarle el máximo partido apoyándole,
comprendiéndole, queriéndole, dejando que se equivoque y, sobre todo,
enseñándole a dar todo su potencial para alcanzar los objetivos que se proponga
en la vida.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">P:</span></b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> En su libro explica la
diferencia entre autoridad y autoritarismo.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">R:</span></b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> Las madres y padres hemos de
tener autoridad sobre los hijos, aunque, a veces, esta palabra provoca una
especie de sarpullido en algunos progenitores. Una cosa es el autoritarismo: el
menor ha de hacer lo que digan sus padres simplemente porque lo han dicho
ellos. Y otra la autoridad: se han de cumplir con una serie de normas y
respetar unos límites y los encargados de supervisar que esto se cumplan somos
los padres. Pero hay algo que aún es más importante, que es la autoridad moral.
Si quiero que mi hijo no use el móvil en la mesa, yo no lo he de usar. Si
quiero que sea puntual, primero he de serlo yo. No nos podemos olvidar de que
educamos más con el ejemplo que con lo que decimos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><i><span style="color: #444444; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">«No nos podemos
olvidar de que educamos más con el ejemplo que con lo que decimos»<o:p></o:p></span></i></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">P: </span></b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Es posible mantenerse firme dando
cariño?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">R:</span></b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> Esa es la clave de mi libro.
Para educar hacen falta dos ingredientes: la firmeza y el cariño. Los niños
necesitan el afecto incluso más que la comida. Pero darles amor no está reñido
con mantenerse firme en ciertos aspectos. Por ejemplo, con mis hijos nos damos
‘abrazos de oso’ cada noche y estos no están reñidos con que tengan que
acostarse a la hora pactada. Los abrazos son el cariño y la hora la firmeza.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">P: </span></b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Cómo se puede propiciar la
comunicación con los hijos?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">R:</span></b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> Lo más importante para
incentivar la comunicación con los hijos es escucharlos. A veces, cuando nos
vienen a hablar de algo que no consideramos importante, no les atendemos como
es debido. Eso sí, cuando vienen a contarnos algo del colegio o del instituto enseguida
prestamos atención. Por otro lado, se abusa del interrogatorio y esto es algo
que provoca el efecto contrario al deseado. Como ven que los padres queremos
saber, en vez de interesarse, dejan de contarnos cosas. La clave está en la
comprensión y en entender lo que es importante para ellos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">P: </span></b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">¿Cómo se debe hablar de sexo con
ellos?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">R: </span></b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Hablar de sexo es algo que en algunas
casas es aun tabú y en otras da un poco de aprehensión, aunque, por suerte,
cada vez menos. Hay que hablar de sexo con los hijos con toda la naturalidad
del mundo, sin dar rodeos y con un lenguaje adecuado a su edad y madurez.
También hay que estar preparados para escuchar cosas que no nos gustan y poder
responder a sus dudas con tranquilidad. Como todo, el concepto del sexo que tienen
ellos no tiene nada que ver con el que tenemos los adultos y una comunicación
asertiva hará que se les pueda educar en esta faceta tan importante para la
vida.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p> </o:p></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">P:</span></b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> ¿Cuál es la principal misión
como padres?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">R:</span></b><span style="color: #3f3f3f; font-family: "Times New Roman",serif; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"> Conseguir la mejor versión de
nuestros hijos, además de enseñarles que lo más importante en la vida es ser
feliz.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: "Times New Roman",serif;">https://www.educaciontrespuntocero.com/entrevistas/educamos-hijos-walt-disney-vida-es-the-walking-dead/<o:p></o:p></span></p>Albertohttp://www.blogger.com/profile/00663869644018011222noreply@blogger.com0