Los padres no son maestros: consejos para gestionar la escuela a distancia
Es impensable
reproducir la escuela dentro del hogar. Es impensable e incluso degradante para
el papel de los profesores, pensar en terminar los programas en casa como lo
harías en el aula. Hoy más que nunca escuela y familia debemos unir fuerzas
Los
padres no son maestros. Los padres y la escuela deben, a toda costa, ser
aliados en la educación y formación de niños y jóvenes, pero los dos roles no
se superponen, si acaso son necesariamente separados y paralelos.
La
tarea primordial de los padres no puede ser reemplazada, así como es impensable
poner el peso de «reproducir» las peculiaridades de la enseñanza en el aula en
casa: falta de habilidades, enfoque, tiempo dedicado y exclusivo. El mismo
«formato de aula», que es un parte esencial del sistema escolar, como nos
recuerdan abrumadoramente estos días de lecciones en línea.
La
convivencia ya pone a prueba la paciencia y el autocontrol y si pones online
registros que no abren, vídeos que no cargan, lecciones que se superponen para
los varios niños, mil entregas que «ayúdame, no entendí ”… ¡No saldremos vivos
de esta edición de Gran Hermano!
Hay
dinámicas que en casa, a pesar del compromiso de los docentes y del sistema
escolar para hacer frente a esta emergencia de Coronavirus, no se puede
esperar: ni de los padres, ni de los alumnos.
Y
por muy «adelante» que esté la tecnología, siempre hay niños, muchos niños, a
los que hay que seguir y acompañar aunque a nivel de PC y Youtube sean más
inteligentes que los adultos. (Gracias Dios que todavía nos recuerdas que sí,
también nosotros somos útiles, y que hay cosas en las que ni siquiera la
tecnología puede reemplazar al humano).
Nada sustituye al aula
La
enseñanza online es ante todo un deber de las instituciones, un banco de
pruebas para todos los docentes que «han iniciado su camino de cambio, es más,
de evolución hacia la nueva enseñanza del futuro» (Chiara Burberi de Redooc.com en Vanity Fair). Es también una ayuda
para los padres que siguen teletrabajando, para involucrar a sus hijos
encerrados en casa, para darles una apariencia de normalidad y rutina.
Pero
también es cierto, como recordó la ministra italiana de educación Lucía
Azzolina, que «la escuela es más que eso. La escuela es compartir, es estar
juntos. La escuela en el aula es insustituible. ¡Y tiene que volver pronto! » (Vanity
Fair).
Aquí
hay algunos consejos para mamás y papás que luchan con el aprendizaje a
distancia. Como mínimo, lo que está en su poder de controlar; el resto,
obviamente va al sentido común de los profesores:
NO JUECES, SINO ALIADOS DE LOS NIÑOS
No
nos identifiquemos con los jueces despiadados dispuestos a presionar el botón
rojo para eliminarlos del Factor X al primer error: con demasiada frecuencia,
los padres, pensamos que la corrección en el sentido escolar se reduce solo al
«bolígrafo rojo».
Tratamos
de reconocer y apreciar el potencial de nuestros hijos en un sentido más
amplio, entendiendo que las dificultades de adaptación y el entorno «hogareño»
muchas veces no ayudan a la concentración. No nos aliemos con el error contra
ellos, sino aliamos con ellos para combatir el error.
A
nadie le gusta equivocarse, ni siquiera a los niños y la frustración de «no
puedo», «no soy capaz» acompañado del juicio despiadado que lo valida e
intensifica nunca es un estímulo positivo. Más bien, estimula a tirar la
toalla.
EN PRIMER LUGAR, GESTIONAR LAS EMOCIONES
Nuestro
estado de ánimo y el de ellos: ¿cómo estamos? Es difícil de decir en esta
situación y, sin embargo, necesita calma, sin nerviosismo ni ansiedad. Es mejor
parar, ver una película, tomar un poco de aire si la situación se vuelve
“eléctrica”. Ese no es el momento adecuado para que nosotros ni nuestros hijos
hagan los deberes.
Quedarse
en casa significa que, aunque los contenidos sean los mismos que los propuestos
en el colegio, los métodos no siempre son los mismos, porque siguen los ritmos
naturales de cada niño. Aunque el adolescente puede elegir con mayor
flexibilidad el momento adecuado para realizar una tarea, las normas dan a los
niños una mayor sensación de seguridad. Lo recuerda la pedagoga Novara en Vanity Fair:
Las
reglas son procedimientos, y en un período en el que falta la seguridad de
todo, tener un guión sobre qué hacer durante el día es fundamental. Está bien
dar la norma de los deberes: para los niños de primaria puedes decir «de 14 a
16 harás los deberes en tu habitación. Si tienes alguna dificultad puedes
preguntarle a tu mamá o papá quién hará su trabajo mientras tanto y al final
puedes mostrarnos tu trabajo para una revisión final».
Intentemos
mantener una rutina, sin que se convierta en una jaula, sobre todo ahora que
nuestros sentimientos, los nuestros y los de ellos, nos hacen más frágiles e
inevitablemente distraídos. Gestionar bien las emociones es una gran lección,
sobre todo las que sientes en momentos como este. Y es algo que aprendes sobre
todo viviéndolo y mirando el ejemplo de tus padres. Las lecciones pueden
esperar.
DESCONECTÉMOSLE Y DESCONECTÉMONOS
Las
plataformas de smartschooling siempre están disponibles: esto
es una cierta comodidad, y las lecciones asincrónicas ayudan sobre todo a
administrar más niños y muy pocos PC. Pero también existe el riesgo de
hiperconexión, de la mañana a la noche, especialmente para los niños mayores.
En
los hijos mayores, tratemos de definir límites de conexión con el fin de evitar
una sobrecarga de presencia que, si bien al principio también puede ser fuente
de entusiasmo y cercanía, sobre todo gracias a los chats, a la larga podría
generar ansiedad y sobrecarga, incluso en los padres.
No
es necesario consultar la última actualización / comentario del maestro o amigo
por la noche a las 10 pm o ingresar al chat antes del desayuno. No nos dejemos
llevar por el efecto Whatsapp, ¡que ya es suficiente!
Sin
embargo, sigue siendo fundamental mantener un diálogo con los profesores, especialmente
si nos resulta difícil gestionar cargas de trabajo, asistencia, tareas y
expectativas.
De
esta «lección» de vida no programada que el Coronavirus ha decidido darnos a
todos, nuestros hijos también aprenderán mucho. No en términos de ciencia o geografía
quizás, sino de resiliencia, resolución de problemas, creatividad, adaptación,
sacrificio…
Y
aunque los programas educativos no se terminen en casa, lo que no estaría bien
y desviaría el trabajo real de los docentes, creo que es importante reconocer y
contar entre los éxitos la gran riqueza, en términos de habilidades emocionales
y relacionales, con las que los niños y los niños volverán a las aulas. Una
lección que sin duda afectará también a su forma de abordar el estudio y la
escuela, cuando todo vuelva a la normalidad.
Fuente
de la Información:
https://es.aleteia.org/2021/03/02/los-padres-no-son-maestros-consejos-para-gestionar-la-escuela-a-distancia/
